女兒上一年級(jí)了，今晚仔細(xì)看了女兒的語(yǔ)文課本。看著看著，忽然大悟，這些句子幾乎都是按照詩(shī)歌的要求編寫(xiě)，有些就是兒歌改為了課文。特點(diǎn)：押韻。
不知教育是何時(shí)開(kāi)始重視中華文化傳統(tǒng)的詩(shī)歌韻味之美。我的記憶里，我兒時(shí)的課本不是這樣，兒歌只是音樂(lè)課老師教的歌唱。
小學(xué)高年級(jí)的課本我沒(méi)看過(guò)，但可以預(yù)知，教育是線性銜接的，以后的學(xué)生估計(jì)都會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。
如果不是5月份想寫(xiě)歌謠，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的壓韻腳，哪懂得韻味之美妙？這一刻才明了，為啥女兒寫(xiě)的詩(shī)歌的歌唱性比我寫(xiě)的好。教育部給的方向太重要。要想兒孫好，領(lǐng)導(dǎo)要有腦。
現(xiàn)在我明白了，為啥一些小學(xué)的家長(zhǎng)搞不定小學(xué)(甚至是一二年級(jí)）的作業(yè)。一年級(jí)就以詩(shī)歌體為課文，我們這些家長(zhǎng)光靠吃老本，不會(huì)詩(shī)歌就迷糊迷糊暈。
只是硬背下來(lái)的詩(shī)歌，哪能體會(huì)詩(shī)歌之美，韻律之美。當(dāng)你嘗試著去寫(xiě)詩(shī)時(shí)你才能真正知道何為詩(shī)之美。
你聽(tīng)，語(yǔ)文老師朗誦課文的聲音多美！但你對(duì)詩(shī)歌不了解、熟悉的話，可能不知道這個(gè)美是美在何處。
文學(xué)之美在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始灌輸，以后讀書(shū)人都是秀才了，詩(shī)文滿腹。女兒，你比老爸先進(jìn)了幾十年，加油！
2018年9月4日夜晚
