昨晚看《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》，關(guān)羽敗走麥城，曹操和司馬懿在洛陽(yáng)城外聽見一個(gè)小女孩唱民歌，司馬懿把這首歌重新念了一遍：
十五從軍行， 八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人， 家中有阿誰(shuí)？
遙望是君家， 松柏冢累累。
兔從狗竇入， 雉從梁上飛。
中庭生旅谷， 井上生旅葵。
烹谷持作飯， 采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟， 不知貽阿誰(shuí)。
出門東向望， 淚落沾我衣。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)，在心里反復(fù)念這一句，眼眶有點(diǎn)酸。
我上學(xué)的時(shí)候，課文里沒有選《古詩(shī)十九首》，課后閱讀里大概出現(xiàn)過(guò)幾篇。因?yàn)槭敲窀瑁x起來(lái)朗朗上口，所以記得其中一兩首。不過(guò)那時(shí)候也不懂得欣賞這種簡(jiǎn)單之美，更喜歡同期的漢賦那種讀起來(lái)音韻鏗鏘，辭藻華麗的文章。
后來(lái)看過(guò)葉嘉瑩老師講《古詩(shī)十九首》，考據(jù)為主，但關(guān)于這十九首詩(shī)背后的“共情”，講得非常透徹——“十九首”所以為千古至文者，以能言人同有之情也。
我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，說(shuō)來(lái)不過(guò)是生老病死、怨憎會(huì)、愛別離、求不得、五陰盛，古詩(shī)十九首，講的就是這些。小的時(shí)候哪里懂得這些，就好像劇里邊，那個(gè)坐在牛背上唱《十五從軍行》的小姑娘，歌聲清澈，笑容純真，她不懂自己在唱什么，可是梟雄一世的曹操懂，懂得什么叫做“十五從軍行，八十始得歸”，才會(huì)淚落沾我衣啊。——單憑這一段，我要給五分。
回頭去看《古詩(shī)十九首》，真的是曲曲催淚，字字扎心。
是什么時(shí)候開始覺得有點(diǎn)懂了《古詩(shī)十九首》？大概是經(jīng)歷了些愁苦、離別、相思和痛哭吧。
有一年媽媽過(guò)生日，我給她打電話。電話接通，她第一句照例是“吃了沒？”聽到這一句我突然就鼻子一酸，說(shuō)：“沒呢，今天是你生日，一會(huì)我去吃頓好的慶祝一下。”
她覺得好笑，說(shuō)：“到底是我生日還是你生日啊！”
我說(shuō)：“你生日啊，所以想滿足你一個(gè)愿望嘛。但是我覺得你最大的愿望一定是希望我在外面好好的，所以我要去吃頓好的。”
我媽沉默了一會(huì)，說(shuō)：“去吧，多吃點(diǎn)。”
那個(gè)時(shí)候，我想起了很久以前讀過(guò)的《行行重行行》。
行行重行行，與君生別離。
相去萬(wàn)余里，各在天一涯；
道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知。
胡馬倚北風(fēng)，越鳥巢南枝。
相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩；
浮云蔽白日，游子不顧返。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。
“思君令人老，歲月忽已晚”，多有意境的一句，最后突然來(lái)個(gè)要好好吃飯，畫風(fēng)變得太快，從前我不懂。是到那一日我才明白，當(dāng)你牽掛一個(gè)遠(yuǎn)在天涯的人，心里有那么多話要叮囑，但到嘴邊的，還是一句“努力加餐飯”。千百年來(lái)，無(wú)論是愛情還是親情，我們的心事啊，其實(shí)都差不多。
還有《青青陵上柏》里的那句“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”。每次離家，我總會(huì)開著導(dǎo)航，看著那個(gè)代表自己的小點(diǎn)如何一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。離開學(xué)校以后，輾轉(zhuǎn)云南、廣州，回家的時(shí)候很少，我以為我懂得什么是遠(yuǎn)行客。可是最近一次回家，走在林立的樓盤和滿目灰塵的工地間，試圖去辨認(rèn)小時(shí)候家門口那顆樹到底在哪里，我才明白，家鄉(xiāng)與我而言，也變成了另一個(gè)遠(yuǎn)方。其實(shí)不管你在哪里，在這一趟無(wú)法回頭的人生里啊，我們都只是遠(yuǎn)行客罷了。
小時(shí)候看過(guò)的書，現(xiàn)在再來(lái)看，感受會(huì)很不一樣。小時(shí)候讀書，是在別人的故事里看別人的人生，現(xiàn)在讀書，是在別人的故事里，看自己的人生。可是，如果可以，真想回到什么都讀不懂的年紀(jì)啊，因?yàn)樽x懂了，我們就長(zhǎng)大了。
最后，推薦下《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》，之前我不太喜歡看《三國(guó)演義》，對(duì)三國(guó)的了解僅限于一些故事片段，而且還都是從諸葛亮視角出發(fā)的，總覺得曹操就是奸詐小人，這部劇的pov視角雖然給司馬懿開了很多掛，但是總體來(lái)說(shuō)，還是可以公平的看到三國(guó)各自不同的立場(chǎng)。
還有葉嘉瑩老師的《葉嘉瑩說(shuō)漢魏六朝詩(shī)》，也很推薦。不過(guò)這本書以考據(jù)流變?yōu)橹鳎w學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)，可能看起來(lái)會(huì)比較吃力，沒關(guān)系，慢慢看，跳著看，挑喜歡的看，如果不喜歡，其實(shí)也不必勉強(qiáng)。
