【學(xué)生作品】
那師那生那校園
文/李金鵬
? ? ?詩人陶文瑜說：“歌聲是天上的風(fēng)箏，陽光是地上的收藏。如果遠(yuǎn)方是飄揚(yáng)的地址，那么道路和腳步就是永恒的解釋。”我該怎么解釋？感動(dòng)永遠(yuǎn)鎖定在那里，那師，那生，那校園……
滋蘭九畹，樹蕙百畝，您生動(dòng)了教育，也生動(dòng)了自己。
光在您指尖躍動(dòng)，磁力在您身邊環(huán)繞，您的課叫物理。站在講臺(tái)上，您仔細(xì)端詳我們，目光溫暖，溢滿舐犢情深。稀疏的頭發(fā)覆蓋不住您聰明絕頂?shù)哪X門，高高的鼻梁上方懸著一雙大眼睛，您把理工科老師最擅長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)與幽默攪拌在一起。小雨又沒聽課，而且癲狂地挑釁同學(xué)，您卷起書，氣沖沖地?fù)]手要打。只見小雨抱頭縮腰，團(tuán)成一個(gè)肉球，您放下書，面帶微笑地說：“哎呦，你還有這種操作？”此語一出，您立刻吸粉無數(shù)，后半節(jié)課無人睡覺。
敬愛的老師，無論時(shí)光如何荏苒，踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿滿的都是對(duì)您的敬意。
? ? 時(shí)間煮雨，歲月縫花，我們的友情，癲癲傻傻。
足球籃球全部都會(huì)，理科文科樣樣精通，小譚好到讓人羨慕嫉妒恨。可他偏偏又是一個(gè)又可愛又可氣的怪咖，似乎從來不懂生氣，被老師罰了一個(gè)手板后，臉上一會(huì)兒現(xiàn)出泰然自若，一會(huì)兒現(xiàn)出龍騰虎躍，一會(huì)兒現(xiàn)出凄涼悲慘，一會(huì)兒又現(xiàn)出樂在其中。看他夸張的神情，同學(xué)們笑聲決堤。再說說我同桌小濤濤，無論上課下課操場(chǎng)還是食堂，他都不停地碎碎念，“老師再說一遍作業(yè)唄，我沒聽清”“啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家”“喲喲，一起來……”好像哪里都是他的舞臺(tái)，隨時(shí)都能即興表演。
親愛的同學(xué)們，坐在人群里傻笑的那些年，這輩子我都不會(huì)忘記。
日月經(jīng)天，江河行地，精神的家園教我們蔚然天地間。
教學(xué)樓灰墻白窗，巍然環(huán)立，擁抱著我們精神的棲息地。樓內(nèi)走廊，古賢之詩賦，名家之軼聞，今秀之成就，風(fēng)貌不同，詠唱千秋；班級(jí)教室，陽光透窗鋪灑，白磚泛起微澤；書香氤氳，學(xué)風(fēng)修養(yǎng)，詩書禮贊，給人以正雅熏染。
行化雨之春風(fēng)，勵(lì)自強(qiáng)之遠(yuǎn)志，育學(xué)子中華情，我們的母校，我們的精神坐標(biāo)。
? ? 也許一切都會(huì)成為記憶銀河里的星，不時(shí)閃爍著光芒。當(dāng)夕陽默默灑下余暉，我們的身影不停哽咽，鳥兒唱訴驪歌，教學(xué)樓偷偷背轉(zhuǎn)身去，時(shí)光靜止，畫面凝為永恒——歌聲是天上的風(fēng)箏，陽光是地上的收藏，永遠(yuǎn)的感動(dòng)在那里——那師，那生，那校園……
（896字）
備注：因?yàn)樵宓谝欢我呀?jīng)給了王思淼，所以換掉。
下附原稿：
【學(xué)生作品】
那師那生那校園
文/李金鵬
? ? 席慕容說：“如果離別能夠勾起 我們團(tuán)聚在一起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。”畢業(yè)季，隨便翻開某一個(gè)章節(jié)都有輕風(fēng)花落的感動(dòng)——那師那生那校園
? ? 光在您指尖躍動(dòng)，磁力在您身邊 環(huán)繞，您的課程總是在下午，上課前您經(jīng)常站在講臺(tái)上，仔細(xì)端詳我們，那有溫度的目光，就像園丁瞧著新艷的紅花 與茁壯的小樹。中等身材，年過半百，頭發(fā)稀疏高鼻梁，一對(duì)大眼睛，臉上還夾雜著一些雪花似的斑，您最愛西裝配皮鞋，正式端莊卻毫不死板，卻還有幾分風(fēng)趣， 記得同學(xué)小雨沒聽課，您卷起書氣沖沖脈到他面前，揮手便要打，只見小雨抱頭縮腰，團(tuán)成一個(gè)小肉球，您放下書面帶微笑：“哎呦，你還有這種操作？”誰也想不到這般如此潮流之語，竟出自這樣一位，半百老教師之口，叫聲充斥了班級(jí)，后半節(jié)課 無人疲倦，您用知識(shí)的力作用著我們，鼓勵(lì)我們克服摩擦，走向完美，您沸騰了 我們，也升華了 自己。
? ? 足球籃球全部都會(huì)，理科文科樣樣精通，小譚是一個(gè)可愛 又可氣的同學(xué)，他似乎不懂得生氣，脾氣特別好，拿性格乖張，那一次老師懲罰了他，打了他的手，他臉色一會(huì)兒泰然自若，一會(huì)兒龍騰虎躍，一會(huì)兒凄涼悲慘，一會(huì)兒樂在其中，看著他夸張的神情，我們不禁放聲大笑。我的同桌小濤也是一個(gè)另類，無論上課下課操場(chǎng)上還是食堂里，他都不停的碎碎念，“老師再說一遍 作業(yè)我沒聽清”“小李， 今天回家 咱倆玩游戲！”“啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家，”“喲喲，一起來……”好像哪里都是他的舞臺(tái)，他永遠(yuǎn)開始著自己的即興 表演。
? ? 輕松有志崖邊挺立，少年有夢(mèng)再次翱翔，我暢想班主任以后是依舊嚴(yán)厲，語文老師是否仍苦口婆心，數(shù)學(xué)老師是否看著試卷綻放笑顏，化學(xué)老師是否年輕睿智，體育老師是否還瞪著眼睛催促著懶散的學(xué)生，綜紅的教學(xué)樓是否充斥著朗朗的書生，那排楊柳是否還悄無聲息的綠著……一切都會(huì)成為記憶銀河的星，不時(shí)閃爍著光芒。
? ? 夕陽默默撒下余暉，我們的影在不停的哽咽，鳥兒唱訴離歌，教學(xué)樓偷偷背過身去，剎那，時(shí)間停止，所有畫面凝為永恒——那師那生那校園
