擺脫迷茫

上次我們聊了什么是迷茫狀態以及如何擺脫迷茫，經過不斷和大家討論，又收集和提煉了一些新的觀點。

其實無非是要解決3個問題：

1.我是誰（認知自己）
2.要去哪（樹立目標）
3.怎么去（找到路徑）

這三個問題回答得越具體越詳細，迷茫就越少，也會減少很多煩惱。這似乎變成了一個哲學問題。那么我們具體一點來看看到底方法是什么。

1.去了解（對內、對外）對內就是了解自己，知道自己的長短板是什么，有什么興趣點；對外要了解你要從事的事情到底是什么，本質是啥。一定不要僅僅從表象去膚淺的認知這個事情，而要具體考察這個事情的內在。比如你要做工業設計師，你就一定要知道工業設計到底是干嘛的，如果你認為工業設計就是外觀設計，那這個認知本身就是片面和局限的，會對你后面的選擇與判斷造成偏差。

2.設目標（長期、短期）比如你要10年成為設計合伙人，5年當上設計總監，3年成為資深設計師，現在先找到工作再說。這種具體且有可實現性的目標，會引領你一步一步實現理想。理想就是拆分成無數個小目標，每實現一個就離終點更近一步

3.做計劃（邊做邊調整）為了達成目標，給自己設立合適的執行計劃，比如我第一年先賺一個億（嘿嘿）。這個計劃是動態調整的，隨著自己的狀態與所處環境，不斷在執行的過程中去調整。比如你要想要未來兩年成為資深設計師，那么需要先找到一個適合的平臺去讓你接觸更多資深設計師才可以接觸的工作。

去了解 → 設目標 → 做計劃

記住這九個字，試著執行一下，看看能不能擺脫迷茫狀態。

在群里面聊到這里，很多大學生朋友有些犯暈了，他們共同的地方都在于，沒有學會如何獨立思考與理性判斷。這里我不得不來談談什么叫做學習。

我在知乎專欄看到這篇文章《著名物理學家費曼的快速學習法》，這篇文章是關于學習認知的，其實大部分人，包括我們這些所謂的老鳥，在一些不熟悉領域的認知，都是有問題的。我們必須學會透過現象看到本質（高中政治課學過這個吧），才可以深刻理解學習的意義和內涵，進而才可以掌握正確的學習方法。我想說，我們大學前的12年教育，其實都是扼殺你的創造力思維的，而學習設計的過程，其實是在建設你的創造力思維。如此看來，過去那些從沒經受過傳統填鴨式教育的人，最容易學會設計思維，因為他們是一張白紙。

思維模式影響行為方式

我認為工業設計簡單來說就是發現問題和解決問題。有沒有發現知乎一堆設計師提問，類似“你們在生活中有遇到什么不方便的事情嗎”，之所以問出這種問題 就是因為他們沒學會如何去發現問題，也不知道問題到底是指什么。

一個設計師區別于普通人的最大差別，不在于解決問題。普通人也可以針對一個問題，提出一堆解決方案，這就是為什么設計師背后總有一堆人指手畫腳，因為解決問題其實不是特別難。設計師區別于普通人最大的差別在于你要發現對的問題。其實問題有很多，哪些是關鍵問題需要解決，哪些問題可以忽略掉，這個發現并判斷和選擇合適的問題，是設計師需要運用設計思維、經驗、邏輯和調研，才可以去做的事情，普通人沒經受設計訓練是不具備這個能力的。

如果選錯了問題，就意味著你在做無用功。很多智能硬件公司做的產品在市場銷量不好，他們自認為找到了痛點，但實際上這個痛點不夠痛的核心原因很可能就是他們選錯了問題。某些老板們覺得自己懂得發現問題，也認為自己找的問題是對的問題。但實際上很多老板都是蒙的，憑過去的直覺和經驗去判斷，經不起推敲。這個世界變化太快了，快到老板無法用過去的經驗對未來做出正確判斷。這就是李善友說的，創新的本質是跨越不連續性。那些做出重大決策錯誤的老板，都是沒有跨越不連續性的。因為過去的經驗在新時代沒有參考意義了，他們還繼續用舊思維去考慮新問題。越是經驗豐富的專家，越容易在跨越不連續性的時候栽跟頭。摩托羅拉之于數字手機，諾基亞之于智能手機，微軟之于手機系統，雅虎之于移動互聯網，都是一樣的。曾經的專家，爬的越高摔的越狠。

張泉靈在羅輯思維的演講，就是在講如何改變思維模式去影響行為方式的。她一個20年經驗的著名主持人要改變思維也非常痛苦，但她很快就做到了。只是她覺得變得還不夠，還需要更快。但那些融入骨髓的習慣，怕是一輩子也動不了。一成不變的思維模式會形成習慣，習慣可能會變成枷鎖。枷鎖一旦形成，恐怕就沒那么容易脫掉了。或許今天最大的優勢，明天就會變成最大的阻礙。

有人說要活在當下，計劃趕不上變化，機會到來的時候自然會抓住。別忘記我們還有一句話，機會只給那些有準備的人。我傾向于，當下的所有行為都是為了適應未來而做出的準備，人活著就是為了迎接未來。具體來說，如果我認為未來大公司的架構會消失，全部人都會自由化，那么我現在就要把自己自由化，早日適應未來的狀態，提前做好準備。所以我不會再考慮去大公司，找個高薪的工作，因為我認定那種狀態不是未來的常態。而不認同這個未來趨勢的人，還是會繼續現在的生存模式。直到未來到來了，大公司架構瓦解了，他們才突然發現自己被迫自由化了，卻無法適應。

環境發生變化，這個事情當年已經發生過一次了，還記得國企下崗吧。所有那些被迫適應新環境的人，都非常痛苦。而那些下崗以前就早早的出來創業，白手起家的，現在越來越好了，而且非常適應現在的生活。這種巨大的變化很快會來第二次，第三次。這個時代很奇妙的地方在于，三十年間可以發生好幾次巨大的環境變化。適應變化的人樂得其所，而不適應的人就越來越痛苦。

何為學習

跑題跑的有點嚴重，我本來是想聊學習的本質的。但要認清楚什么叫做學習，首先就要重塑我們的思維模式。因為我們大學前的12年教育，都是學科制的教育方式。而學習設計，最好的方式是項目制和問題制。好的學習環境需要及時反饋，當你發表觀點表達想法的時候，對方就可以馬上對你反饋，你再不斷獲取反饋并修正自己的觀點與行為，這才叫做學習。這里的對方，可以是老師，可以是同學，也可以是同事，可以是任何給你正反饋的人。

在一個互聯網社群里面，如果有幾百個人，如果大家都來反饋，那每個人的學習效率是非常高的。我把這種互聯網群體一起交流共同提高的學習方式，稱之為裂變式學習。大家分別分享各自的學習心得和技巧，然后又從其他人身上學習別人的長處，這種類似火影里面的影分身，你自己裂變出無數個自己（這里就是社群里面的每一個成員）每個裂變出的個體分頭學習，最終所有分身又合在一起，本體得到全部的經驗值，我把這種成長模式叫做裂變式成長（鳴人就是用這個方法快速學會螺旋丸的）。用這種方法來學習，學習效率以及視野可以得到極大的提升。這不是一群人學一樣東西，而是一群人學一堆東西。

聊到這里，突然有人告訴我一個很高大上的詞語，叫做“知識共同體”。關于這個有點耳熟但又摸不著頭腦的詞兒，等我有所研究以后再來碼字吧。

拓展閱讀：

知乎專欄《著名物理學家費曼的快速學習法》
羅輯思維《怎么樣成為一個高手》
羅輯思維《跨越不連續性》李善友
羅輯思維《只有改變才能看見未來》張泉靈