? "用生活所得去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。"楊絳先生的這句話一直圍繞在我的心頭，如今步入社會(huì)才慢慢開(kāi)始明白這句話的含義，藝術(shù)是源于生活而高于生活。讀的書(shū)越多越覺(jué)得自己學(xué)識(shí)淺薄，思想貧瘠，寫(xiě)下這篇讀后感，僅表達(dá)對(duì)余華老師文學(xué)造詣的仰慕之情。

什么才叫活著？這個(gè)問(wèn)題從個(gè)體與社會(huì)兩個(gè)方面來(lái)回答各占其理，余華老師的這本《活著》將個(gè)人與社會(huì)融會(huì)貫通以他樸實(shí)無(wú)華的文筆回答了這個(gè)問(wèn)題。

? 書(shū)中福貴的一生都在為活著而活，他是那個(gè)時(shí)代下苦苦掙扎于生存的代表亦是整個(gè)時(shí)代下社會(huì)的折射。很難想象這樣的一本書(shū)是以第一人稱為主的小說(shuō)，當(dāng)我讀完之后才明白余華老師的巧妙之處，若是以第三人稱來(lái)寫(xiě)，我們都以旁觀者的身份去閱讀，整本書(shū)讀完難免生出同情憐憫之心感慨于世事無(wú)常人生難料，而以第一人稱去寫(xiě)，主觀帶入，以福貴的身份去閱讀，去感受福貴那命運(yùn)多舛坎坷不平的一生，去體會(huì)福貴血與肉中的那股堅(jiān)韌，我想這也是余華老師所想表達(dá)的"人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。"

? 書(shū)中的福貴浪子回頭，從一個(gè)紈绔子弟逐漸成長(zhǎng)，在生活的打磨下洗去一身銅臭惡習(xí)，慢慢明白活著不易，慢慢開(kāi)始扛起一個(gè)家庭的責(zé)任。而讓他醒悟的那一刻時(shí)卻是在他輸盡家財(cái)，扛起擔(dān)子還債的時(shí)候。說(shuō)來(lái)嘲諷卻也在情理之中，人在失去后才懂得珍惜。當(dāng)他跪在昔日的"朋友"面前，畢恭畢敬的稱他為老爺?shù)臅r(shí)候，福貴在想什么呢？

? 他什么也沒(méi)想，他只想活著，懇求昔日的"朋友"能出租五畝良田來(lái)讓他養(yǎng)活一家。可是命運(yùn)總是喜歡開(kāi)玩笑，在他剛剛看見(jiàn)希望的時(shí)候絕望也隨之而來(lái)，母親病重迫使他進(jìn)城請(qǐng)醫(yī)卻被抓當(dāng)國(guó)民黨的小兵上戰(zhàn)場(chǎng)，頑強(qiáng)地從戰(zhàn)場(chǎng)上活著回來(lái)的時(shí)候，母親已逝，女兒聾啞，但這還是開(kāi)始，兒子有慶在獻(xiàn)血的時(shí)候被活活抽死，女兒難產(chǎn)而亡，妻子在經(jīng)歷白發(fā)人送黑發(fā)人后也離開(kāi)了福貴，只剩下女婿和外孫，可是這一切還未停止，女婿在干活的時(shí)候

被石板夾死，而外孫因?yàn)榻?jīng)常吃不飽，一次吃太多豆子撐死，福貴成了孤家寡人。在書(shū)的結(jié)尾時(shí)，福貴買(mǎi)了一頭老牛和老牛相依為伴，而老牛名字也叫"福貴"。

? ? "沒(méi)有比活著更美好的事，也沒(méi)有比活著更艱難的事。"苦難讓生命多了一絲波瀾，也讓生命更加璀璨。