親子閱讀的好處，我相信已經不用我多說了，每個爸爸媽媽都能說出很多條來。可是在實踐中，很多新手爸媽都會有這樣的疑惑：親子閱讀這樣的好，為啥我家的寶寶不怎么喜歡呢？買了好多經典的繪本，可是寶寶每次看到書要么沒興趣扔到一邊，要么就是咬來撕去，只是熱衷于在書上留下口水和牙印；或者是朋友家寶寶跟我家的寶寶一樣大，可是人家已經可以跟著媽媽連續讀好幾本繪本了，我家寶寶卻是讀了一半就要跑開。

我想說，孩子們這樣的情況都是非常非常正常的，反而是咱們做父母的過于焦慮了。在親子閱讀的道路上，在培養孩子愛上閱讀的過程中，我覺得最重要的一點原則就是：父母在心態上要保持淡定，在行動上要持之以恒。

心態上保持淡定：

父母應該把親子閱讀當成一個和孩子共享快樂親子時光的方式，而不是開發智力進行早教的手段，和孩子一起分享繪本的美妙，享受閱讀的樂趣才應該是我們堅持親子閱讀的真正目的。更加不要在孩子間盲目比較，給孩子壓力。要認識到每個孩子都是不同的，發育早晚快慢、性格愛好都不同，自然對閱讀的興趣發展程度也不相同。

行動上持之以恒：

冰凍三尺非一日之寒，讓孩子在短時間內就愛上閱讀自然也是不現實的。我們父母除了在心態上要保持淡定外，還要做的就是堅持。堅持每天和孩子親子閱讀，即使每天只有二十分鐘，每天只能念一本書也沒關系。堅持下去，讓親子閱讀在你和孩子的生活中成為和吃飯、睡覺一樣自然的事，還發愁孩子愛不上閱讀嗎？

當然在具體的實踐中，大家還應該注意使用好的方法和技巧，這樣不僅能讓孩子們更容易愛上閱讀，也會讓親子閱讀的過程變得更輕松有趣。

下面就是我總結的五點經驗。

1、為孩子選擇合適的繪本，不要超齡閱讀

現在國內外的優秀的繪本非常的多，但沒有一本是適合所有年齡段的孩子的。每本繪本其實都只適合某一個年齡段的孩子閱讀。大家在給孩子閱讀繪本的時候，應該根據孩子當時的心理生理發育特點來挑選合適的繪本。

比如2歲以內的寶寶都處于感知運動階段，就是說他們對外界知識的認知還是靠感官（視覺、聽覺、觸覺）來完成的，所以觸摸書、翻翻書和色彩鮮艷、內容簡單的硬紙板書才是最能吸引這個年齡段寶寶的繪本類型。如果你非要給這個階段的寶寶讀那些情節復雜，文字比較多的繪本，無論這個繪本多么經典多么優秀，你的寶寶也是不會感興趣的，還有可能對閱讀產生反感的情緒。所以選擇合適的繪本，才有可能吸引孩子的注意力，讓他們對閱讀產生興趣。

2、為孩子讀書時要像孩子一樣去閱讀

選擇了合適的繪本后，該如何給孩子閱讀呢？我的經驗就是“要像孩子一樣為孩子讀書”。

這句話聽起來挺繞口，但其實很好理解。這里的“像孩子一樣”有兩層含義。

一是父母要站在孩子的角度，觀察孩子的注意力和喜好去讀書：比如1、2歲的寶寶很喜歡重復的做某一件事，這是他們學習掌握知識和生活技巧的重要方式。在閱讀繪本的時候也會這樣，有的寶寶喜歡反復的讓家長讀同一本書，或者是反復的讀書里的某一頁，那么家長就不要覺得不耐煩，只要寶寶還對閱讀這本書或某一頁很感興趣，那么就按他們的要求重復的讀吧。如果發現孩子對閱讀失去了興趣和注意力那么就把書放下，跟著孩子去做其它活動吧。請千萬不要按大人的意愿和興趣來強迫孩子閱讀。

“像孩子一樣”的第二層含義是指在閱讀的時候用孩子的情緒和語氣來閱讀。因為絕大部分的繪本的主人公都是小孩子或是小動物，那么父母在閱讀的時候就可以根據繪本的具體內容用夸張的語音語調和豐富的表情和動作來講（演）出來，這樣可以極大的吸引孩子的注意力，進而讓孩子對繪本的內容產生興趣。比如我在給孩子讀這本《Brown Bear Brown Bear，what do you see？》（《棕熊，棕熊，你看見了什么？》）的時候，會用很夸張的聲音和動作來模仿每一個動物，孩子們會被我逗得哈哈笑，也會模仿我的聲音和動作來跟著閱讀。

3、在家里創造濃厚的閱讀氛圍

除了每天堅持親子閱讀，我覺得在日常生活中為孩子創造濃厚的閱讀氛圍也對提高孩子對閱讀的興趣有很大的幫助。在我家，我是這樣為孩子創造閱讀氛圍的：孩子們經常活動的每個房間里（活動室、客廳、臥室、甚至衛生間）我都會在他們觸手可及的地方擺上繪本。這樣當他們想讀書的時候隨時都可以有書可看。

在活動室布置了舒適的讀書角，書架的設計和擺放方便孩子自己挑選喜歡的圖書。

我把分隔收納架當作書架，然后按年齡、主題、和語言種類把繪本分類豎著擺放好，書架的上面擺上這一周我們要讀的繪本。書架旁邊是我給孩子們做的小帳篷，孩子挑完書就可以坐在帳篷里看書了。

另一邊還有一個搖椅，有時候孩子也喜歡讓我坐在上面抱著一邊搖一遍讀書。

我還打算在搖椅旁邊的墻上做上幾排下圖這種放圖書的架子，方便孩子們拿書。

父母是孩子的榜樣，孩子天然的喜歡模仿父母的行為。如果父母在家里也很喜歡閱讀，那么孩子也自然也會喜歡閱讀。比如我平時在陪孩子們玩的時候，他們通常就自己玩開了，只要我在旁邊陪著，但并不需要我參與他們的游戲，那么這時我就會拿起自己喜歡的書開始閱讀，孩子們玩一會看我在看書也會自己去書架上找書看。

如果家里有兩個以上的孩子，那么大孩子的閱讀習慣培養起來了也會自然的帶動弟弟妹妹對閱讀的感情！

4、與生活緊密結合，給孩子閱讀與天氣時令節日相關的繪本

親子閱讀還可以與孩子的日常生活緊密結合起來。比如下雪天，除了帶孩子看雪玩雪，還可以和孩子一起閱讀關于雪的繪本；下雨天就可以跟孩子閱讀跟雨有關的繪本；出去玩的時候看見了毛毛蟲，那么回家就可以翻出《好餓好餓的毛毛蟲》來看。這樣，就可以把孩子對自然的好奇和興趣轉移到繪本閱讀上來。

另外節日也是一個非常好的讓孩子愛上閱讀的時機。比如每年的圣誕節是我家孩子最喜歡的節日，我會和孩子從十二月一號起每天做一件和圣誕節相關的活動來迎接圣誕節，我也會準備24本和圣誕主題相關的繪本（家里有的和圖書館借閱的），每本都用包裝紙簡單包好放在圣誕樹下，然后讓孩子每天隨機挑選一本來一起讀。這個活動讓孩子很興奮，他說感覺好像每天都有一個新禮物，讀起書來興致也特別高。

5、適當的使用輔助工具和變換閱讀形式來提高孩子們對閱讀的興趣

對于年齡比較小的孩子來說，父母可以用唱兒歌的形式來輔助親子閱讀。兩歲以下的小寶寶的故事時間內容基本都是以親子互動唱各種兒歌為主，講繪本為輔。相比于繪本，小寶寶們更喜歡聽唱兒歌。對大一些的孩子來說，可以用變換閱讀形式的方法來提高他們的興趣。比如，我和孩子很愛這個作者Mo willems 的《大象和小豬系列》，因為這套書的主角就只有兩個，所以我和孩子經常會用角色扮演的形式來讀這套書，我扮演大象，他扮演小豬，每次我們都讀的非常開心，嘻嘻哈哈的笑倒成一團。

還可以做一些跟繪本內容相關的手工，下面這個手工是我和孩子去年一起做的送個幼兒園老師的情人節禮物，靈感就來自于《Guess how much I love you》（《猜猜我有多愛你》），做完這個手工孩子就主動把這本書拿出來讓我給他讀。

以上就是我在提高孩子們對閱讀的興趣的一些感悟和經驗，希望對大家有所幫助。

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愿所有的孩子和父母都能在育兒成長中，找到自己！