? ? 即使暗夜無(wú)邊，也要尋找縷縷星光，那繁星點(diǎn)點(diǎn)，就是夢(mèng)的方向！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二章
? ? ? ? 張小青喜歡周杰倫的歌。那首《東風(fēng)破》特別有古典氣息。在悠揚(yáng)的旋律中，典雅婉約的味道撲面而來(lái)。為了更好理解這首歌，她找來(lái)了蘇軾的《東風(fēng)破》一詞。淡淡素箋，濃濃墨香，解封了千年的心事。
一盞離愁孤燈佇立在窗口
奄奄門(mén)后
人已走
夜半燭火淚空留
一壺漂泊浪跡天涯難入喉
水向東流時(shí)間怎偷
歲月流離
琴幽幽人幽幽
君去后
酒暖思誰(shuí)瘦
琵琶一曲東風(fēng)破
楓染紅塵如夢(mèng)誰(shuí)看透
經(jīng)過(guò)吳健桐這樣一改，平添了幾分意境。分明就是抒發(fā)他此時(shí)的心情。如果可以穿越，一定要回到宋朝，策馬揚(yáng)鞭，仗劍走天涯。他做不了陳藍(lán)那種為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)不懈努力的苦行僧。他考好成績(jī)的目的只是想證明自己。不在同一頻道上的兩個(gè)人，你有你的夢(mèng)想，我有我的遠(yuǎn)方……
逃課出來(lái)的吳健桐，一個(gè)人走在喧囂的大街上，愜意極了。仰望蒼穹，覺(jué)得天空都比往日湛藍(lán)，身后的學(xué)校簡(jiǎn)直就是監(jiān)獄。他悠然自得而又百無(wú)聊賴(lài)地走著。
和黃泳詩(shī)從小一起長(zhǎng)大。同學(xué)間正常的來(lái)往，卻遭到了別人的誤解。
這天，黃泳詩(shī)又出現(xiàn)在他面前，燦爛的笑容還是那樣親切，整潔的白色Ｔ恤散發(fā)著絲絲清香。看到旁邊同學(xué)怪異的樣子，心情沉重的吳健桐故作輕松朝她微笑了一下。那笑，比哭還難看。
由于兩家同住一條巷子，又經(jīng)常一起上學(xué)，他們就像親密無(wú)間的兄妹。上了中學(xué)后，兩個(gè)人被分在同一個(gè)班，一來(lái)二去，流言蜚語(yǔ)便像狂風(fēng)暴雨一樣，鋪天蓋地席卷而來(lái)。異樣的眼神，竊竊私語(yǔ)的議論，讓他們傷透了腦筋。實(shí)際上，事實(shí)很清楚，他們只是單純的朋友。
這家伙可把我這個(gè)老班急壞了。我在大街上找到他，把他帶到一個(gè)很安靜的地方，做一個(gè)傾聽(tīng)者。靜靜地感受，仿佛能聽(tīng)到風(fēng)里花開(kāi)的聲音。
傾訴完，我讓他輕輕地閉上眼睛，伸開(kāi)雙臂，張開(kāi)五指，只要能感覺(jué)到風(fēng)從指尖滑過(guò)，心就會(huì)靜下來(lái)。我不知道，指尖滑過(guò)的風(fēng)是否真的能吹落那些流言蜚語(yǔ)！
吳健桐的煩惱遠(yuǎn)不止這個(gè)。那次階段考試，如同晴天霹靂，炸得他頭昏眼花。全力以赴，到最后，卻僅得了可憐的78分。這對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。就在最需要安慰的時(shí)候，有的人卻開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍；老師也輪番教育；回到家里，媽媽一聲不吭，但從她悶悶不樂(lè)的表情中已經(jīng)看出了不屑與鄙夷。媽媽脾氣暴躁，從小就對(duì)他嚴(yán)格要求，很少表?yè)P(yáng)和肯定。他不得不用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)驅(qū)趕如影隨形的內(nèi)向和自卑。面對(duì)冷漠的母親，他的淚水嘩嘩流了下來(lái)。難道失敗一次哪怕僅此一次也不行嗎？
沒(méi)有人知道他是多么努力地希望讓身邊的人滿意，可是換來(lái)的總是嘲笑。他覺(jué)得心里很痛，不知道怎么辦，躲進(jìn)房間用刀片劃向自己的手腕。
當(dāng)殷紅的鮮血從傷口慢慢流出來(lái)的時(shí)候，整個(gè)人瞬間感覺(jué)輕飄飄的。心里所有的孤獨(dú)，所有的痛苦和委屈都一并流出了體外。春天的花夏天的雨秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，所有的一切此時(shí)此刻都與自己無(wú)關(guān)。紅色的血痂看起來(lái)很美，像那夢(mèng)里輕輕流淌的小河。意識(shí)是虛無(wú)的，他就像一座雕像，佇立在茫茫的塵世中。
青春對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，從來(lái)不是梔子花開(kāi)，它是殘酷的代名詞。自殘就像吸毒一樣，輕易上癮。從此以后，他身上總偷偷帶著一把刀。手上有不少傷口，有些已經(jīng)愈合了，有些看起來(lái)不太顯眼，露出淡淡的白色。那些無(wú)法發(fā)泄的情緒就這樣赤裸裸地寫(xiě)在肉體上面。
“我累了，不再奢望別人的關(guān)愛(ài)了。”
“我好累。沒(méi)有人明白。”
他說(shuō)，每當(dāng)壓力大得承受不住，他就需要把血放出來(lái)一些，看到血流出來(lái)的時(shí)候，心里感覺(jué)無(wú)比輕松。
我問(wèn)他：“有人知道么？” 他笑了。
“明明做得很明顯，但從來(lái)沒(méi)有人注意到。每次不開(kāi)心我都假裝沒(méi)事，然后回房間蹲在地上割自己。邊割邊哭，我覺(jué)得這是一種釋放。”
“除了暫時(shí)的輕松，你還有什么其他感覺(jué)？”
“釋放之后會(huì)深深自責(zé)，覺(jué)得自己很沒(méi)用，是可恥的懦夫。當(dāng)夜幕低垂，有時(shí)會(huì)不由自主的焦慮起來(lái)，仿佛在經(jīng)歷一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜。當(dāng)情緒如洶涌的波濤般起伏不定，惡魔就會(huì)如約而至，無(wú)法抗拒。”
這個(gè)迷茫的孩子，只是人生河流里普通的一葉扁舟。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。當(dāng)大部分小舟順利躲過(guò)青春的驚濤駭浪，有的卻擱淺在寂寥的沙灘。
我仿佛做了一個(gè)夢(mèng)，看到自己在江水中掙扎，拼命地淌著水游向岸邊，我的衣服頭發(fā)全都濕漉漉的，疲倦不堪，遍體鱗傷，但我好歹是上岸了。我摘下自己頭發(fā)上的荇草，擰一擰衣褲里的水，回頭再看一眼那條過(guò)于長(zhǎng)和寬闊的江流，心有余悸。
這是一場(chǎng)名為青春期的殘酷戰(zhàn)役。
怎樣才能贏得這場(chǎng)勝利？
傳說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物。一種是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另一種是蝸牛，憑它永不停息的奮斗精神。
班長(zhǎng)何鈺瑤認(rèn)為，蝸牛沉重的殼和雄鷹的翅膀起著同樣的作用。可是在日常生活中，大多數(shù)人只羨慕雄鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。只要笑著面對(duì)生活，沉重的殼反而磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
大家之所以選何鈺瑤做班長(zhǎng)就是因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“逗比”。賣(mài)萌，搞笑，是她給青春最好的注腳。“微笑能傳染，快樂(lè)很簡(jiǎn)單！”這是她的座右銘。她既有雄鷹的矯健又有蝸牛的沉穩(wěn)。
何鈺瑤早就注意到了他受傷的手。
“怎么啦，吳健桐？”班長(zhǎng)露出關(guān)切的目光。
“切菜的時(shí)候，一不小心，弄傷了。”
“別動(dòng)，我來(lái)看看。”看著這傷痕累累的手腕，班長(zhǎng)瞬間明白了怎么回事。
從來(lái)不曾想過(guò)，這個(gè)看似桀驁不羈的大男孩，這個(gè)傳說(shuō)中的超級(jí)學(xué)霸，會(huì)選擇以這樣的方式“款待”自己……
作為同學(xué)，她該為他做些什么。
吳健桐有音樂(lè)天賦。
“親，我已經(jīng)幫你報(bào)名參加校園十大歌手比賽。加油哦！”
“有病啊？要去你去。”嘴上這么說(shuō)，心里卻十分向往那個(gè)舞臺(tái)。怕萬(wàn)一被淘汰，丟人。
善解人意的班長(zhǎng)看穿了他的心思。
那天早晨，在涼爽的秋風(fēng)中，一簇金黃闖入視線。
“吳健桐，快過(guò)來(lái)！”正在打掃校道的他被班長(zhǎng)歇斯底里的聲音嚇了一跳。
原來(lái)是看見(jiàn)了長(zhǎng)在墻角的野菊花。嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，高雅素潔的清香一下子染透整個(gè)身心。已是深秋，這一簇花卻遲遲不肯謝去。在萬(wàn)花凋謝的時(shí)光中，孤軍奮戰(zhàn)。這是一支世界上最美妙的小夜曲，輕輕的飄過(guò)他的心海，演繹著生命的絕唱。這野性的精靈！想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。它仿佛在說(shuō)：在荊棘密布的路途中，不能作無(wú)力的悲嘆和逃避，想哭就哭，想笑就笑……
“你難道不應(yīng)該像這野菊花一樣，勇敢地表現(xiàn)自我，用生命盡情歌唱嗎？你能行，加油！”班長(zhǎng)的一席話，仿佛為他那蹣跚的過(guò)往劃上了休止符。他能感受到心中滾燙的情懷像烈火熊熊燃燒。
于是，吳健桐決定參加“校園十大歌手”比賽。
在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班總動(dòng)員，為他出謀劃策。連海選時(shí)候的清唱歌曲也要充分討論，精挑細(xì)選。大家都覺(jué)得《聽(tīng)海》這首歌對(duì)氣息，爆發(fā)力，尾聲處理，感情等各方面都涵蓋得很全，像吳健桐這樣有實(shí)力的人選這歌肯定不會(huì)錯(cuò)。一切都非常順利。晉級(jí)決賽后，全班進(jìn)行一次募捐，籌集了三千多元錢(qián)，請(qǐng)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師排練節(jié)目。十二個(gè)同學(xué)為他伴舞。
這個(gè)學(xué)期的藝術(shù)節(jié)盛大開(kāi)幕。“校園十大歌手”的舞臺(tái)上，電吉他和搖滾燥熱了那個(gè)冬季，那時(shí)候，全校少女都為吳健桐瘋狂，他嘴角那抹壞壞的笑，輕而易舉地俘獲了無(wú)數(shù)少女的心。
“大家好，我是16班的吳健桐”，他的出場(chǎng)，光芒四射……他是意氣風(fēng)發(fā)的少年，舉手投足都能透露出滿滿的能量。
“我的夢(mèng)想在每個(gè)醒來(lái)的早晨敲打我的心房，今天，讓我唱一首汪峰的《怒放的生命》送給自己，也送給正在為夢(mèng)想打拼的你們……”
“憂郁系男神”吳健桐，他360度無(wú)死角，那雙能點(diǎn)亮世界的眼睛，只有稍稍直視一下，就頓時(shí)不能自已。他總是喜歡穿著黃衣服，純潔，天真，充滿好奇，玩世不恭卻又很英俊。那時(shí)的他，真的是一條璀璨的星河。
他很有才華，閑暇之余還會(huì)自己寫(xiě)歌，為了證明自己，在班長(zhǎng)的鼓勵(lì)下成功斬獲了“校園十大歌手”的桂冠。載譽(yù)歸來(lái)，依然是一副云淡風(fēng)輕的樣子。
站在舞臺(tái)上，仿佛就像擁有了全世界，《怒放的生命》被他演繹得霸氣側(cè)漏。他愛(ài)搖滾，在舞臺(tái)上大聲地喊出“全校師生一起搖擺”！
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活……曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放……”
