李笑來的《把時間當做朋友》到現在已經出版到第三版。作為一個沒考慮出國求學，不做創業和投資，也不怎么了解比特幣的人，我聽說李笑來是最近半年。然后買了他的這本書，從打開第一頁開始就完全停不下來，花了半個通宵時間逐字閱讀完整本書。

如果給這本書評分，5分制滿分，我愿意給5分：值得反復閱讀，書中的思想夠深，觀點夠獨特，語句夠犀利，作者的性格躍然紙上，有深度、有意思、有成長、有格調。

于是這本書我讀了3遍，并整理了電子筆記。以下是關于學習這章節的筆記。在這章節中，作者主要講了兩個方面的問題：

Q1：學習的手段

書中提到，學習手段有如下：體驗、試錯、觀察、閱讀、思考（正確的思考）。

體驗、試錯和觀察，都屬于經驗，我們或者是參與，或者是圍觀。基于經驗的學習存在如下局限性：1.個體經驗有限；2.群體的經驗有限，比如受限于群體壽命，現在在世的人無人能夠經驗到物種進化的漫長歷程；3.存在與經驗相悖的知識。而學習的難點：正確得理解“與經驗相悖的知識”。

從體驗到觀察，個人的體驗參與度在減少，進一步減少參與度、更抽象的方式就是閱讀，有助于完成快速的經驗積累。

更進一步的方式，就是思考，更準確的說，是擺脫“個體感知”的局限而去正確地思考。

對于動物來說，大腦的發育較為原始，不像人類有發達的大腦皮層可以思考，動物的很多生存方式都是基于遺傳或經驗，或者換個詞，基于本能。而人類除了本能反應，還有思考介入其中，讓我們可以超越自身、超越群體的局限，去理解一些事物。

因此與其說是擺脫個體感知局限，我更喜歡用“超越”這個詞。無論從時間維度還是空間維度，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，形容一個個體再合適不過。以蜉蝣之軀去體驗、試錯和觀察這浩瀚宇宙，學而無涯，自身的學習方式決定了可獲得信息的上限。自己將自己局限。

而閱讀和思考讓我們有機會和一切的已知相遇，并且能夠預測和發現未知。這時候，你不只是歷史長河中短暫生命，還是俯瞰著歷史長河的一員。

嗯，想想都帶感。

Q2：關于寫作

學習能力包括：閱讀理解、檢索、寫作、實踐。

在李笑來看來，寫作就是一種寫出簡潔、有效、準確、樸素、具體的說明性和說理性文章的能力，目的在于傳遞信息、積累經驗、共享知識。而這一定義和目的，也正是我在第四期寫作營及以后寫作的核心指南。

最后

“讀書筆記”是第四期30天寫作計劃的5大板塊之第二，會圍繞這個主題做一些列的相關內容分享。讀書筆記部分不只是書中內容的摘錄，以及我本人對書中內容的理解和再梳理，我的理解、我的經驗、我的應用，未來會逐漸啟用這樣的結構做分享。

超越自己，做更好的自己！

加油。