“少年若天成，習慣如自然。”意思是小時候養(yǎng)成的良好習慣，象天生一樣牢固。有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種個性；播種一種個性，收獲一種命運”。這兩句話第一句話說明，一個人的良好習慣要從小養(yǎng)成，有了習慣就像天生的。第二句話說明，習慣是在實踐中養(yǎng)成的，同時，說明習慣與一個人的多方面有著必然聯(lián)系，以及習慣的重要性。良好的習慣決定一個人的發(fā)展的正確方向，也是一個人去的良好成績的重要條件。反之，不好的習慣很容易障礙一個人的事業(yè)成功，影響一個人的理想成績。說明習慣對于一個人的是否能夠達成理想目標起到至關中的作用。
這些都在說明良好習慣是十分重要的。為了說明問題的方便，可以將孩子的習慣分為三種情況來說明。
一種情況是，孩子按照黨的教育方針要求需要培養(yǎng)發(fā)展良好習慣。如閱讀習慣，學習習慣，創(chuàng)新習慣，健康習慣，審美習慣，勞動習慣，良好道德習慣等。
二種情況是，孩子特長發(fā)展需要的習慣。如學習聲樂的習慣，練習器樂演奏的習慣，競技體育鍛煉的習慣，繪畫的習慣，發(fā)明創(chuàng)造的習慣等。
三種情況是，生活中孩子做人的習慣培養(yǎng)。如良好飲食習慣，作息習慣，孝敬老人的習慣，社會責任習慣，助人為樂習慣，勤儉節(jié)約習慣等。
培養(yǎng)良好習慣重要，但是要改掉不良習慣同樣重要。孩子有了不良習慣將影響孩子健康發(fā)展，對孩子學業(yè)成績的提高極為不利，對孩子的成長進步會有阻礙。孩子的不良習慣不一定是父母有意識的教育，一定與父母的影響有關。要改掉不良習慣一定是父母有目的的教育。改掉不良習慣是非常困難的，對于孩子如割肉般痛苦不堪。養(yǎng)成良好習慣也不容易，對于孩子如自然般受益終生。
怎樣改掉不良習慣？李承憲博士的觀點值得借鑒：建議用5個階段的信息傳達方式糾正孩子的不良習慣。第一階段：整理信息。清楚有待解決的問題是什么。第二階段：傳達信息無論采用哪個方式都要明確地闡明道理，并告訴孩子他應該怎么做。第三階段：確認信息。在孩子為養(yǎng)成好習慣而努力的過程中，父母應該保持高度的關注。第四階段：對信息進行評價和分析。孩子如果成功的改正了不良習慣，一定要就過程多多加以稱贊。第五階段：信息再造。目標不變，計劃可以修正，就是以對孩子已有的評價為基礎，進行信息的再創(chuàng)造。
要改掉孩子的不良習慣，李承憲博士強調(diào)說：父母每天，或者每周一次和孩子定期交流。不要錯過他取得的任何一點小進步，要稱贊和鼓勵他。而在孩子雖然想完成計劃但是結果卻沒有任何改善的時候，父母就應該盡快找到問題所在，看看孩子是否遇到什么難以逾越的問題。這個時候應該對原來計劃進行修正。一個計劃能否完成結果固然重要，但是更重要的是，要讓孩子自己感覺到“我每天都在進步”。這樣他才會有堅持下去的信心和勇氣。
李承憲博士的觀點非常新穎的提出改正孩子不良習慣的做法。改掉孩子不良習慣是個艱難的過程，父母要有耐心，要細心，要有對癥的好辦法，不能操之過急。養(yǎng)成良好習慣需要過程，改掉不良習慣也需要過程。改變不良習慣和培養(yǎng)良好習慣是同樣重要的。但是方式和方法是不同的。
怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？父母和老師應該啟動孩子的自身動力，喚醒孩子自己對于前途理想抱負的追求，并以實際行動去努力。這樣，孩子就會在目標的驅(qū)使下將想法轉(zhuǎn)化為行動。行動是最好的教育。在長期不懈的堅持中，在一貫的正確行動指引下，孩子自然就會形成良好的習慣。
培養(yǎng)良好習慣還有一種有效方法，也與行動有密切聯(lián)系。正如教育家約翰?洛克所說：“對于孩子必須學會的事情，你應該利用一切機會，如果可能，甚至要有意創(chuàng)造機會，給他反復地練習，使好的習慣在他身上固定下來。這就是一個培養(yǎng)習慣的過程，習慣一旦培養(yǎng)成功，就會不假思索地反映在孩子的一言一行當中。”這個過程，其實是個導行的過程。父母不要在同一時間培養(yǎng)太多的習慣，在培養(yǎng)習慣中，也不要急于求成，強迫孩子，態(tài)度要和藹，循循善誘，積極引導孩子行動。
改正或糾正孩子的不良習慣，也是一種培養(yǎng)良好習慣的方法。在孩子的成長中，父母和老師都付出了聰明的智慧和艱辛的教育工作。無數(shù)的成功人士的經(jīng)歷證明，一個人的良好習慣的養(yǎng)成大都是從孩提時開始的。就是說，開始就用正確的方法教育，良好習慣影響，孩子就一定能養(yǎng)成良好習慣并將受益終生。一旦養(yǎng)成不良習慣再去改正就比較困難了。有人還說，改正一個不良習慣，不如培養(yǎng)一個好習慣以影響那個不良習慣。
習慣的形成，總是與行為結伴而行的。沒有行動就沒有習慣的形成，良好的行動表現(xiàn)，就能形成良好的習慣。不良的行動，就會形成不好的習慣。習慣是達成目標的重要條件之一。因此，注重對孩子的良好習慣培養(yǎng)不容忽視。
習慣的養(yǎng)成，應該在集體活動中培養(yǎng)孩子的良好習慣。如遵守紀律的習慣。在班集體中，孩子會增強自我約束力，同學之間的影響力，團隊凝聚力等，這些因素往往能夠增強孩子的紀律意識，以及自覺的遵守紀律的行為，進而形成惜時守信的習慣或稱為惜時守信的品德。
實行個性化教育，培養(yǎng)孩子的良好習慣。如在學習中培養(yǎng)良好閱讀習慣。孩子在受教育中，父母和老師可以根據(jù)孩子的實際進行個別指導和教育。使孩子熱愛讀書，習慣選書閱讀，讀好書，讀健康的書，進而認識到展卷有益。讀書要做筆記，不是好書不閱讀，堅持經(jīng)常閱讀的好習慣。
習慣的養(yǎng)成，來自于榜樣的力量。父母是孩子最早的學習榜樣，也是最好的榜樣。因此，父母身教重于言教。要以身作則為孩子樹立天然的榜樣，在與父母共同生活中影響培養(yǎng)孩子的良好習慣。
習慣如自然。習慣決定孩子發(fā)展目標的達成。習慣決定個性，性格決定命運等，這些都是關于培養(yǎng)孩子良好習慣的至理名言。對于孩子習慣的培養(yǎng)，要從小培養(yǎng)，堅持正確行為和方向，有耐心，講方法，把良好行為和習慣聯(lián)系在一起，一定能夠培養(yǎng)孩子良好習慣。
二〇一八年八月二十七日
