“咣”一腳踢我腿上，然后默然轉(zhuǎn)身欲走
我是個IT從業(yè)人士，俗稱“挨踢”人士。
雖曰“挨踢”，但從業(yè)以來不曾挨過真踢，直到某一天。
那天下班回家，一進(jìn)門，就見女兒面無表情湊了過來，“咣”一腳踢我腿上，然后默然轉(zhuǎn)身欲走。
我一把拉住她，心想，平白無故挨了一腳，總該問問原因吧。
“問什么問！小孩怎能對大人動手，就一個字：揍回去！”腦袋里一個暴躁小人按捺不住，首先發(fā)言了。
“別著急，小孩子不懂事，要慢慢跟她講道理。”另一個好為人師的小人提出了不同意見。
直覺以及之前的經(jīng)驗(yàn)都告訴我，這倆人都屬于站著說話不腰疼那伙的，不可輕信。不是你孩子，揍起來你是不疼。講大道理最煩人，反正也不是你煩。關(guān)鍵是，能起什么效果呢？
“對呀！”她眼睛亮了，也笑起來。我卻不笑了，因?yàn)樗呅χ呍俅翁_向我而來。
“你怎么看？”我問腦子里另外一個小人兒，這個小人常年躲在角落里，冷眼旁觀，不愛說話。
“你覺得她為什么踢你？”
“不知道，可能就是打個招呼？跟我捏她小臉蛋是一個意思？”
“……”
那小人兒緊閉了嘴巴，不再說話。
電光火石之間，腦子里這幾個小人兒都已表明了立場，或者假裝表明了立場。
“你踢我這腳是對我特有的歡迎儀式嗎？”我笑著問她。
“對呀！”她眼睛亮了，也笑起來。
我卻不笑了，因?yàn)樗呅χ呍俅翁_向我而來。
“疼、疼！你這歡迎儀式有點(diǎn)重。”我一邊躲一邊說。
“這回不會疼了。”
只見她的腳緩緩靠近我的腿，輕輕碰了下隨即離開，倆人開心地大笑起來。
從此之后，這個動作就成為了我倆見面的標(biāo)準(zhǔn)儀式之一。
然而，之前的我并沒這種耐心。
但女兒用三件事改變了我
1)
“養(yǎng)不教，父之過”。曾經(jīng)一度把這句話放在心頭，生怕女兒言行不乖，墮了老爸那點(diǎn)“微”名。
但女兒用三件事改變了我。
她兩三歲時(shí)候，好像做錯了什么，我準(zhǔn)備“批評”她，假惺惺拿過繪本說，“來，咱倆再學(xué)習(xí)一遍《龜兔賽跑》這個故事。”
結(jié)果被她看穿了我的伎倆，當(dāng)我倆翻看到最后那頁道理總結(jié)的時(shí)候，她竟不再讀下去，“啪”地合起繪本，眼不睜頭不抬，“看完了”。
這是她讓我知道的第一件事：我們懂的，她也懂。
2)
三歲，愛人出差，家里只我一人陪她。
臨睡前，她淚眼婆娑，哽咽道，“我想媽媽”。
那一刻讓我心碎。
“爸爸陪不也很好嗎？”
“爸爸恐怖。”
從來都對她和言悅色的我，居然是“恐怖”。每天常把她逗哭的那個媽媽反而是“想”。
“為什么？”我不平了。
“因?yàn)榘职种v道理。”
我懵了，也醒了。
講道理太簡單，按道理去做卻很難。
用最簡單的方式要求別人去做很困難的事，本就討厭。還反復(fù)講，這就不是“教”了，是折磨。
這是第二件，讓我明白：語言不當(dāng)也是暴力。
3)
四歲，女兒隨老人回老家，離開了我們一段時(shí)間。等回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已學(xué)會一項(xiàng)技能：說臟話。
那一刻我是崩潰的。
小男孩要講那樣的臟話，都忍不住想揍，何況一個小女孩？
“忍住！先別講道理。”暗暗告誡自己。
剎那間，轉(zhuǎn)念無數(shù)，已做好各種充分的思想準(zhǔn)備。
“剛才你講的是臟話，非常難聽的臟話……”我的語調(diào)盡量平和，但又嚴(yán)肅。
“啊，是嗎？那我不講了。”
從此，再沒聽到她講臟話。
“因?yàn)樵蹅z平時(shí)也不說臟話。”愛人后來分析說。
這是第三件，讓我明白：我們能做到的，她也能。
我只踢你一個
“你不會還踢別人吧？”
“這怎么可能，我只踢你一個。”
“只在家里踢，外面不踢吧？”
“對呀。”
“為什么呢？”
“別人不了解，會以為我對家長不敬。”
