她媽媽給我發來微信消息，我很是激動一番——這里的家長，不知道什么原因，很少會聯系老師的，你往微信群里無論發什么消息，都石沉大海。

可看完消息后，我卻激動不起來了:

張老師您好，可不可以把×××同桌調一下，天天回來給我說不想和他坐一塊，我給你打電話她還不讓給你說，怕說她事多，我想沒有一個好同桌，學習都學不好，這是我的想法，麻煩張老師給調一下，謝謝了

我的回復:

你得說一下調座位的理由啊

她說:

這個我說了，只有我倆知道，不要和小孩子們說，她說身上太臭，一說話嘴也臭，

我:

我今天上午沒課了，我們最近要調座位的，因為一個孩子老坐在一個位置不好。但是我們得知道，調過座位后我們并沒有把問題解決掉，比如其他人過去一樣得忍受他的口臭。最好的方式還是要提醒他刷牙洗臉。

另外，班里面好生差生是插花坐的，一，互幫互助；二，培養責任意識。

她:

我給你說了孩子的毛病，心里挺不好受的，請張老師一定保密，我不喜歡背后說別人家孩子對錯，小孩也有自尊，

我:

這點你放心

事情告一段落，心里卻沉甸甸的，關于孩子教育，學校面對的不僅僅是孩子，還有家長。家長學校掛牌好多年了，也僅僅是掛牌了。

我曾經想過召開家長會，但，最后卻放棄了。一，家長不一定能到；二，學校沒有先例——我們不是生活在真空里，我也說不來冠冕堂皇的話，我沒有能力改變很多，只在自己的能力范圍內做些罷了。