都說授人以魚不如授人以漁，可是偏偏有太多人想要的只是魚。——題記
前幾天，我心血來潮報了一堂整理收納的微課程，開課當天因為臨時有事，沒有按時去聽課。
結(jié)果，開課不到三十分鐘，就看到微信群里好幾個人在吐槽：
“說的什么呢，感覺都不是整理和收納”
“就是，都三分之一了，老在那兒說什么裝修啊顏色啊，都跑題了”
“是啊，還不如去看怦然心動的整理魔法電影呢，那電影看完了立刻就想去收拾”
“家里東西越來越多，我就想學學怎么擺放東西，可是她都沒說”
“不聽了，退了，真是浪費時間”
……
后來我回聽課程的時候，專門先聽了他們吐槽的裝修和色彩那部分內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)，老師不僅沒跑題，她所說的這部分內(nèi)容，簡直就是收納整理中最核心的干貨啊！
她站在了一個很高的戰(zhàn)略角度在教你如何整理房間：首先讓你提高美學，知道怎么樣是美的，在這種情況下，哪怕稍微凌亂一些也沒關(guān)系，有章法的凌亂并不會顯得擁擠、無序和雜亂，反之，如果違反了那些原理，即使收拾的非常干凈，也還是會顯得嘈雜與混亂。
這是多么有用且事半功倍的方法啊，領(lǐng)略了這個核心，不知道可以幫助我們在收拾房間這件事上少走多少的彎路呢。
可是好多人都沒有耐心聽這些，一邊叫嚷的想要干貨，一邊想要的卻都只是簡單粗暴的方式方法，最好具體到衣服怎么疊，帽子圍巾怎么掛，餐具怎么擺放，抽屜怎么分格，然后自己可以依葫蘆畫瓢的照著做就夠了。結(jié)果一旦發(fā)現(xiàn)聽到的跟自己想象的不一樣，就不愿意再聽。
2．
無獨有偶，在另一堂課程里，也提到了什么才是干貨的問題。
那是一堂PPT教學課。課程的前半段大家都特別的興奮，互動不斷，因為講的是美化PPT的小技巧，具體到去哪里找圖片，找什么樣的圖片，去哪里找模板，找到了模板怎么去運用，如何將幾個模板整合為一個，等等等等。大家都在評論區(qū)里興奮的喊著，干貨！都是干貨啊！只要擁有這些干貨，何愁做不好PPT。
到了后半段，評論區(qū)里忽然安靜了，大家紛紛表示不會用了，所有的技巧都派不上用場了。
原來，老師給大家出了一道題，題目是，如何在一張PPT頁面里，融合進16條工作計劃，可以讓看到的人，在幾秒鐘之內(nèi)簡單清晰的看懂和記住這16條計劃。大家都傻眼了，除了勉強將這16條塞進一張PPT，然后用美化工具盡量做的漂亮一些以外，別無他法，別說讓看得人看一眼就記住了，就是自己恐怕也未必能記住這16條。大家只好坐等老師給答案。
結(jié)果老師又出了一道題，題目是，如何將兩段看了讓人犯困的純技術(shù)語言文字，呈現(xiàn)出簡潔明了的視覺化的效果來，讓人可以一目了然的明白你具體要表達的是什么。
這回大家徹底頹了，隔著網(wǎng)絡(luò)都可以清楚的感受出什么叫“鴉雀無聲”。老師笑著說，你們怎么都不說話了？你們不是想要干貨嗎？你們以為只有之前我教你們的美化是干貨嗎？錯！這才是真正的干貨啊！什么是干貨？思考方法才是干貨啊！
表面的美化當然很重要，但是核心的美化卻是內(nèi)在的結(jié)構(gòu)上的美化，是思考方式的刷新和提煉。那些套用一些技巧、模板就可以實現(xiàn)的方式方法，換任何一個人都能夠做好，甚至比你做的還要好。
只有從大局，從結(jié)構(gòu)，從戰(zhàn)略高度做出來的東西，才會是獨一無二、無可替代的。你覺得空洞不易操作，只是因為你并沒有真正去思考。就好像小時候?qū)W數(shù)學，老師講一題，會一題，換個場景換個數(shù)字再考一次，又不會了。因為沒有思考、提煉和總結(jié)，始終無法舉一反三。
常言道：美人在骨不在皮。每一種技能真正的核心永遠不是它的具體方法，而是支撐起這個技能的骨架——結(jié)構(gòu)思考方式。無論是整理收納也好，做PPT也罷，或者其它任何一項技能，你需要了解的不是要怎么做，而是為什么要這么做；不是怎么做才美，而是為什么這么做了才會美。只有這樣，你才算是真正掌握了這個技能，學到了其中的干貨。
