前一段時間，對家庭教育進(jìn)行了梳理，現(xiàn)將自己的感悟和經(jīng)驗教訓(xùn)分享給大家，希望能對大家有所借鑒。

1、家庭是社會的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育包括為人處事、倫理道德、行為習(xí)慣、身心健康、人格塑造等，從時間上看幾乎貫穿于一個人成長的始終，從成長空間上看無處不在、無時不有，因其以實踐活動為載體，產(chǎn)生愛與責(zé)任等寶貴的教育體驗，又以血緣親情為紐帶，以孩子的終生發(fā)展為核心，其持久性、全面性、深刻性、有效性其他教育不能比擬，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

2、家庭生活中任何一個環(huán)節(jié)都是家庭教育，不起眼兒一點小事的都會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲教育作用。家庭房間的整潔美觀與凌亂不堪是教育；按時就寢、規(guī)律作息是教育；假期中胡吃海喝、黑白顛倒也是教育；接打電話聲音大小、態(tài)度好壞是教育；外出拜訪、接待客人來訪也是教育；開車、坐車、停車全是教育；這就是是陶行知所說的“生活即教育”。

3、家長們工作生活中的大事小事，都可以當(dāng)做一個一個的故事，“故事”的教育意義非同小可。電影“肖申克的救贖”、“辛德勒名單”，對你起的震撼有多大，你的故事就對孩子的影響就有多大，你的態(tài)度、方法及“三觀”毫無保留的在孩子眼前現(xiàn)場直播，你的“故事”比你所謂空洞的“說教”更有教育意義，活好你自己就是用實際行動講好了自己的故事，爸媽的故事也許就是“名人傳記”，所起作用比上“名校”的作用一點不差。

4、既然家長的生活工作就是故事，故事的主人公，應(yīng)以終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、視為必須。好好掙錢，有滋有味的的生活，既是對家庭物質(zhì)生活水平提高的實質(zhì)性支撐，又給孩子樹立了榜樣，不到40歲的父母就經(jīng)常把“我這輩子就這樣了，全看孩子你的啦”,既不說理，又逃避責(zé)任，說與做嚴(yán)重背離，孩子對您心眼兒里的崇敬便會蕩然無存。

5、家長教育理念應(yīng)與時俱進(jìn)。從文化層面上講，我們的教育理念是在“三綱五常”、“不孝有三、無后為大”、“當(dāng)面教子、背地教妻”等2000多年封建專治文化的背景下，由原生家庭代代相傳而來，不乏其糟粕、片面、形而上學(xué)，相當(dāng)一部分家長對此沒有鑒別力，仍視為珍寶，教育效果可想而知。批判吸收不能忘，不好衡量利弊的暫時丟掉未嘗不可，這與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚(yáng)并不矛盾。

6、從物質(zhì)決定意識的角度上看：我們教育理念大多數(shù)是溫飽都不能滿足的物質(zhì)條件下生成的，大人對窮日子的懼怕，孩子無論如何也是難以想象的，現(xiàn)實世界的孩子已很難找到“挨餓”一詞的感覺，用面臨過時的理念去教育面向未來的孩子，結(jié)果不言自明。孩子們吃飯算賬的AA制就是好于傳統(tǒng)的輪流付賬制。在物質(zhì)相當(dāng)豐富背景下，成長于王者榮耀、智能手機(jī)、網(wǎng)上支付的孩子們，他們的理念、做法，上一輩人首先應(yīng)該做的是尊重，然后是談探討，興利除弊，共同進(jìn)步。

7、現(xiàn)行的教育體制中，“實踐”環(huán)節(jié)是弱項，已經(jīng)進(jìn)行的十幾年課程改革中，中小學(xué)“綜合實踐課”是國家課程里的必修課，但由于“保安全，不出事”的背景，學(xué)校整體操作下來缺憾太多。實踐是認(rèn)識的來源，實踐是認(rèn)識的目的，缺少了實踐過程的教育，產(chǎn)生不了體驗、感悟，效果大打折扣。家長是孩子法定監(jiān)護(hù)人，顧慮少，應(yīng)著力補(bǔ)上這一課，行萬里路、閱人無數(shù)，是工作生活的必修課，要不，笑來老師怎么老是說：人至“賤”則無敵呢！

7、成功學(xué)大師拿破侖希爾指出，“將優(yōu)勢發(fā)揮到極致就是成功”。上帝造人，每個人都有弱項，“知子女莫過父母”，如孩子真的有弱項，家長心知肚明即可，切不可在不同的場合環(huán)境中，不合時宜的強(qiáng)調(diào)，寄希望孩子能改進(jìn)提高，事實上往往是于事無補(bǔ)，看似無意中的評說，降低孩子自尊心，摧毀孩子自信心，你老是說“我不行，那我就真的不行”給你看，真是這樣引導(dǎo)，孩子發(fā)展的結(jié)果就是越來越差。

8、體育能增強(qiáng)孩子的體能，使孩子形成健康生活方式，得以吃得香、睡得著。體育對孩子意志的磨練、團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，大腦溝回的增多、元認(rèn)知能力的提升有不可替代的作用。體育甚至比學(xué)習(xí)成績更重要，家長應(yīng)尊重孩子天性，進(jìn)入大自然，與藍(lán)天、白云為伴，與森林、草地為伍，努力培養(yǎng)運(yùn)動興趣，養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，這是事業(yè)成功、生活幸福的基礎(chǔ)。

9、家庭教育與學(xué)校教育各有側(cè)重，相互根本不能替代。目前，最應(yīng)警惕的是家庭教育的日趨“學(xué)校化”，家長正在成為老師的助教，在校圍繞教師轉(zhuǎn)，在家圍繞作業(yè)、考試轉(zhuǎn)，無形中家庭成了第二學(xué)校，成績好壞也成了家庭對孩子的唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，這是變了味的“家庭教育”。久而久之，家庭教育其特有的任務(wù)與目標(biāo)根本不能完成，孩子的健康人格缺失，個性發(fā)展成為口號，心理漸漸脆弱，抑郁癥等心理疾病多發(fā)，終生幸福成為空談。