大學，在古代是一個由政府創辦的高等學府，雖然還沒有明確的規定或者限制，可就算從名字上來看也可以看得出一些東西：高等學府。
如今的大學呢？在進入大學之前，我們最常聽到的就是學長學姐們或者家長們給我們說的：大學里都是互相利用的。大學里沒有真正的友情。大學你要不泡妞你那就不叫大學。大學主要為以后抓好人脈。等等之類的話語，但是，這個真的是大學嗎？
現代的教育制度太過超前了，這個超前說的不是其余方面、比如人格教育、素質教育方面的超前，而是教學書本內容的超前。
幼兒園許多孩子就被灌輸一種要超過別的小孩的思想，甚至幼兒園就開始學習一些小學才學的知識。到了小學，許多孩子就開始學習初中的知識。初中時，他們又去學高中的知識。高中時又學得太過深奧，堪比大學的知識。但是大學呢？該學什么？
中國教育體系中有一個壞處是‘在本該玩耍的童年時學習得不堪重負，在本該努力的青年時學習得卻有些無事可做’，恐怕就是這個時候的‘無知可學’的情況讓大學發生了變質，于是這種持續好幾年的空閑時間讓人類這種智慧生物的壞本質完全顯露出來：攀比、嫉妒、心機、利用等等。
一幕幕的本該在殘酷的社會中上演的畫面在一個小型社會——大學里得到了完整的演繹，仿佛那不是大學，而是一個舞臺，一個可以上演堪比戰爭的陰謀的舞臺，上面全是心機交織的表演。
這個時候的大學我們到底該學什么？恐怕這個時候我們最該學、最重要的不是那些厚厚的書本上的所謂‘專業知識’，而是本該是在幼兒園學的東西——如何做人。
是的，該如何做人。但這個“做人”并不是說很多人在做人方面人品、人格不行，或許有這些人，但絕不是大多數；我所指的做人是在對待事物的方式上。
幼兒園，一個教育我們人類后代的最重要的場所，不管是人類道德的培養還是人格的定性等等，很大一部分的后天學習是在幼兒園定格的。
可現在的幼兒園似乎脫離了‘幼兒園’這個名稱所定義的范圍，各種比賽、各種知識、各種方面都在一個孩童時期就灌輸給孩子，這樣是在干什么？培養天才還是扭曲人性？
恐怕就是這些、這種、這樣的幼兒園，造就了現代社會的教育學府中的一切；也可能因為這些幼兒園，以后的大學可能會比現在我們所處的大學環境更為惡劣。
幼兒園就學會了攀比，以后誰還會甘心在誰后面？
幼兒園就開始學習各種知識，以后誰還會把精力放在某一方面進行深度研究？
幼兒園就讓孩子學習進行各種對比，以后誰還會把身邊的人當做朋友？
不僅如此，不僅是這全人類范圍內的悲哀，在中國的幼兒園里，這種弊端的另一種害處恐怕更為厲害，甚至到了亡國的境界。
雙語幼兒園，一個看上去很是“響亮”的詞匯，但是這實際上不是響亮，這是在抹殺中國的未來，因為支撐一個國家和民族永遠傳承下去而不被外國吞并的精神的載體，就是文字，或者說語言。
在一個連母語都還沒有學習好的時候，就讓孩子接受外國語言的學習，這是在將國家未來一代的精神載體拱手送給外國嗎？更有甚者，一些家長甚至以此來教育孩子，說若是不學好外語你就永遠都無法成就大事。
不止英語，幼兒園似乎什么東西都要學，甚至有許多家長還會額外給孩子從幼兒園開始就增報一些輔導班等等；天吶，人的精力是有限的啊，更別說還在童年時代本該玩耍的孩子了啊！
這樣下來，從小到大，許多人似乎只把精力完全放在追求知識的廣度上而忽略了深度，想著多一項才華多一條出路，我不認為這話是完全錯誤的；但或許這就是中國如此龐大的人口基數以及覆蓋面如此廣的教育體系下、卻只培育出了與外國許多人口基數沒我們大的國家差不多數量的科學家的原因吧？
而另一個方面，攀比。我曾經在送我弟弟上幼兒園或接他放學回家的途中，不止一次的看到過一些幼兒園的小朋友對家長說：“媽媽，我同學有個電視上打廣告的**機器人，我也要！”“爸爸，我同學的書包是新買的，我想把舊書包換成個新書包?！钡鹊?，有些時候，我弟弟都會跟我及父母說一些類似的話，雖然我們大部分情況下都會有求必應，但是這種在幼兒園里的攀比而形成的有求必應卻讓我感到有些異樣。
幼兒園是人類在最初的學習階段的定性，而大學則是人走進社會之前的最后一站。但因為幼兒園的質變，導致現在的大學也發生了質變。
各種心機依次上演，各種陰謀輪番交織，恐怕這不是大學，這是一個比社會更為殘酷的戰場！同時這也是幼兒園弊端的再次延伸。
雙語幼兒園，從小學習外語，竟然將外語放到了一個和母語比肩甚至是高于母語的境地。而大學的畢業考試，英語還必須要有一定要求，怎么對我們的母語就沒有要求呢？
幼兒園形成的攀比，被從小就教育出了一種“排名觀念”，想著一定要在別人前面。到了大學，這方面似乎更為嚴重，不管是富二代之間的比家世比錢、還是官二代之間的比爹，甚至我還聽說過有些人比看誰找的異性多的。
幼兒園上演的各種比賽，在幼兒園就讓孩子形成了一種“你要贏”、“你身邊的人都是你的對手”的思想。到了大學，一種更為厲害的表現形式便成長了起來，許多人都在“努力”，拿著自己一些微不足道的成就來表現自己，于是就眼高于頂、目中無人。甚至一些“自稱”的“精英”開始活躍在所謂的“上層社會”，在大學里甚至還出現了一個已經變味的管理階層的代名詞——學生會（不代表所有）。
這種情況下的大學，真的是我們古代那個高等學府的原貌嗎？難道隨著時代的進步和與國際社會的接軌，一些原本屬于我們特性就忘了？以至于連老祖宗創辦的“求學圣地”都被我們變了質？
大學到底是什么？恐怕誰都可以說出個答案來。但是如果說大學我們到底該學什么？至少我的答案是：我們該去學那些本該在幼兒園學的知識——如何做人。
