昨天，我們參加了蘇寧在奧森組織的彩虹跑，大家玩得十分開心，只不過這次我們少了兩個人。

這學期初，我們班轉走了兩名同學，其原因都是因為升學的事。兩個孩子是外地戶口參加不了北京高考，所以孩子們不會選擇在北京上高中，高中也不愿意收非京籍學生。這又牽扯到初中，學校考慮升學率和外地學習較大的競爭，所以初中一般到了初二就開始勸孩子回老家學習，這樣既避免了影響升學率又讓孩子早點回老家適應當地的學習環境。就這樣學生家長們又因為一些另外的實際原因也就選擇了轉學。

我帶著他們兩個的家長一個一個找姚老師辦完了轉學，心情說不上沉重，但總有些不是滋味。記得第一天開學，同學們得知小邸轉走了都有些意外。我讓同學們給小邸寫幾句話，可以說一說你們之間的一件小事，也可以說一說自己的心里話，也可以用一首古詩來表達心情。當時班里安靜極了，大家沉默著、回憶著、寫著。同學們上臺來讀一讀寫給小邸的話吧。“小邸，希望你不再那么愛發脾氣了，祝福你找到新的朋友”“春風又綠江南岸，明月何時照我還，小邸，我想你”“小邸，我知道你一直不喜歡我，但我還是希望你能找到新的伙伴找到新的快樂，希望我們還能做朋友”，他們讀著，我哭著。孩子們看到我的眼淚，眼睛都睜的大大的。

那節課晚些時候，我接到小邸媽媽的短信，說要見見我。中午我在姚老師辦公室見到了小邸媽媽和小邸。小邸媽媽說小邸想來看看我，跟我告個別，還寫了一幅書法送給我。我邀請小邸回班跟同學們也告下別，他始終不愿。他媽媽說他會哭。看到孩子眼眶里的眼淚，我又一次哭了，哭的很傷心。“去了那邊，好好干，別給我丟人”。我說完這句就匆匆離開了。

昨天去玩時，我又想到了小邸和詩悅。后來仔細一想，我們班像他們這種情況的還真不在少數，真不知能為他們做些什么？他們去了新環境能適應嗎？能跟同學們友好相處嗎？會不會變得內向？那邊的學習環境好嗎？小邸的書法還能繼續堅持練嗎？以后還能考回北京嗎？孩子們都將天南海北的分開了，以后同學之間還有機會見面嗎？他們都將擁有一條怎樣的人生之路啊！

還是想想自己能為他們做點什么吧！記得小邸媽媽第一天來找我辦轉學之后我給她發了這樣一條短信：

邸媽，圣人無常師，能多跟其他老師、同學、家長學習也挺好的。男孩子，多闖闖沒問題。可能剛開始您也挺累的，又得和新班級的老師家長從頭開始相處，還要多觀察孩子的一系列表現，多聽孩子怎么說，多引導。小孩子嘛，過一段時間就好了。雖然要換新環境了，但還是希望別把咱們學校學到的一些東西扔掉，要把一些好的東西繼續堅持下去，別斷了。不是說咱們這有多好，畢竟根在咱們學校，咱們班。有時間多聯系，常回家看看！讓小邸多挑戰自己，多鍛煉自己的毅力，多交朋友，多多看書！加油！

我想，我什么也給不了他們，只能給他們一些好的習慣，只能給他們一些有情有義的種子。

教師節時，我收到了一條短信：“于老師，晚上好，我是邸程然，祝您節日快樂！我很想你。”

我想我應該送小邸一本字帖。上次書法家說，練柳體會把手練硬，剛開始打打結構即可，趕緊換《孔子廟堂碑》吧。小邸柳體應該練的不錯了吧，該換字帖了。