我常常思考：教育孩子根本是教會孩子什么？當然不是簡單地教會知識和技能，更應該讓學生具有良好的道德品質。懂得感恩是非常重要的品質之一。感恩父母給予了生命，感恩老師的諄諄教導，感恩同學和朋友的幫助……當一個孩子懷著一份感恩心去學習，懷著一份感恩心去生活、去報答父母的時候，他會充滿學習和生活的動力。
教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱之為池塘，沒有愛，就沒有教育。
在我的班上有這樣一個男孩，他叫陸小濤，性格非常內向，不愿意和其他同學交往，每天穿得臟兮兮，作業經常不完成，那天他又逃課了，氣急敗壞的我終于忍不住了給他家長打了電話……電話那頭傳來他爸爸微弱的聲音，原來是孩子的爸爸生病了，他在家照顧爸爸，所以沒來上學。小濤的爸爸告訴我，孩子很小的時候他的媽媽就拋下這個家離開了，他們父子相依為命，他的身體不好，治病花光了所有積蓄，家里一貧如洗。聽到這些，我深感自責，作為孩子的班主任卻不了解孩子的家庭情況，還要妄自菲薄地冤枉孩子。從那以后，我變改變了對小濤的態度，我試著去幫助他，關心他，可他卻一點也不領情，依然我行我素。過了幾天傳來了不幸的消息，孩子的爸爸去世了，這個世界上唯一的最親的人也離開了他，這突如其來的創傷，讓這么一顆幼小的心靈難以接受，轉眼間小濤成了孤兒。
他的孤獨不僅是家，更是他那荒蕪的內心世界，本來就內向的他，越發沉默寡言，每天躲在教室的角落里，潸然淚下。上課不專心，下課也不愿意玩耍，成績更是一落千丈。那天中午，我把孩子帶到辦公室，望著小濤無助的眼神，我的心如刀絞，我拉著他冰冷的手，輕輕地說：小濤，老師希望你堅強一點，有什么不開心的事給老師說，老師和同學們都是你的家人，我話還沒有說完，他就用力哭了起來，我趕緊抱住他：”小濤不哭，老師會保護你，愛護你，還有這么多同學呢，我們都是一家人……”慢慢地小濤開始開口了，他也說出了自己心里的想法，我們進行了一次心靈的溝通....快上課了,我給他洗了一個熱水臉，讓他去教室。望著小濤離開的背影，于是我決定雖然孩子失去了小家庭，我要給他一個更大更溫暖的家。
第二天我就特別留意小濤的情況，相比往常多了一點活躍，但是沒有笑臉，整天悶悶不樂，而且不愛學習，也不和其他同學溝通，看著這些我心里越是焦急，說了這么多，怎么沒有多少成效，是我方法不對還是孩子需要時間呢？這么好的孩子一定不能讓他繼續這樣，不然小時候留下陰影就會影響孩子的一生，晚上我回到家里認真思考，也看了很多類似案列，在我腦海里終于有了一套方案。
緊接著的幾天里，我把小濤帶回家，給他理發，做好吃的，陪他做作業，聊天，和他一起做家務，恰遇周末，帶上他去公園玩，還給他買了一身新衣服……回到班級里，組織各種班隊活動，讓班上的孩子帶他一起玩。參加學校組織的各種有意義的活動比賽，在一片濃厚的愛心之中，孩子逐漸的開朗起來，變得愛笑了，成績也有了很大進步，并且開始嘗試獨立生活了。面對同學老師的關愛，他再也不保持沉默，我看到了他成績慢慢上去了，性格也開始開朗活潑，而且還開始幫助其他的同學，教室里的臟活累活，他總是搶著干，有一次一個同學生病感冒了，中午吃飯的時候他讓同學休息，并給這個生病的同學送來了午飯，下午恰好遇到這個生病的同學做教室的衛生，這個時候小濤讓他回家，一個人把教室打掃得干干凈凈才回家，當我上課的時候，講桌上總會有一杯熱氣騰騰的開水，學生們告訴我是小濤給老師接的，聽了以后我的心里特別欣慰，為自己辛苦總算有了成效，也為小濤能夠重新站起來，開始幫助別人感到高興，課堂上看著小濤充滿自信的眼睛，我堅信小濤長大后會一定是一個很能干很有能力的人，因為他堅強，懂得感恩幫助別人。
教育，就是用一朵云推動另一朵云，用一顆心溫暖另一顆心的事業。
像這樣的農村失依兒童，不僅需要老師和同學的溫暖；更需要愛心人士以及黨和政府的關愛。才能讓孩子體會到愛的存在，才能讓孩子堅強面對遇到的困難，從而健康的成長。讓他能明白什么叫：感恩，面對老師學生的關心，還有父母的無私付出，讓孩子逐漸改變成長起來，從而通過感恩來幫助別人！
讓學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重幫助他人。這就離不開成人的示范作用，作為老師和父母必須以身作則，以自己的行動影響孩子。當孩子接受了別人的幫助時，教師和家長要示范孩子對別人表達感激之情。當孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，要在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示，一個抱歉的微笑，一句溫柔的話語，就是一個不經意的舉動，都會讓別人感受到愛，久而久之，孩子會在這樣的氛圍下，會不自覺地表達自己的愛與關心。也會養成幫助別人，樂于助人的習慣.
平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學會感恩，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。
通過堅持不懈的教育引導，以及家長的大力配合，許多家長欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學習生活中，班里同學之間變的更加友愛了，當別人遇到困難，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心地說聲“謝謝”。 教育是個長期的過程，今后的教育教學中我會繼續對學生進行感恩教育，讓孩子們用愛心去幫助別人，溫暖別人！
