從這所沒有名字的鄉村小學出來，我們三個人一直在討論，到底我們該怎么做，孩子們到底需要什么。討論一直沒有結果，社會遺留下來的問題我們沒辦法解決，我們只希望能代替她們的父母給她們帶去一份愛，一份心意，以慰籍她們幼嫩的心。如果你也愿意跟我們一起，請聯系我，我們有機會一起再走進這個所有點孤單的學校。用我們的微薄之力，去滿足這些孩子，還有一直堅守的老師的一點小心愿，愿他們都能開心快樂！
---題記
“我想要一只兔子！”好半天，圍在我身邊的這幾個孩子終于有人開口了，叫詩詩的小女孩是輕輕附在我耳朵旁邊說的。
我有點意外，我以為像她這個年齡的女孩子應該是會想要一條新裙子的，她身上的罩衣有些舊了，沾了不少泥土在上面。“能告訴阿姨為什么想要一只兔子嗎？”我還是忍不住問。聽到我問，明顯的孩子有點失望，沒有說話，頭低了下去。
我又趕緊安慰她，可以答應下次給她帶兔子。“真的嗎？”她抬起頭，看著我，眼神清亮。“我想抱著兔子睡，就像抱著媽媽一樣。”這個五歲的女孩在得到我的肯定之后，開心地笑了。
“我媽媽很久沒有回來了，我不記得媽媽是什么樣子了!"個子比較高的萍萍趴在桌上擺弄我放在桌上的相機，“我想快點長大，然后送禮物給媽媽！"她揚起的臉蛋非常清秀，一直沒有笑。
“阿姨！”大概是跟熟焾了，榕榕搖著我的手,"你可以送我一個文具盒嗎？我的筆沒有地方放。”
“是，阿姨，榕榕只有一個書包，沒有文具盒！”旁邊的萍萍也拉著我的手，剛才的難過好像已經忘了，只顧著幫好朋友證明。
“我們都有文具盒，我們不要，榕榕她沒有！”孩子們都擠過來了。
“你們在家里都會看書嗎？比如說這樣的？”我翻開手機里小屁孩看書的照片給她們看。
“阿姨，你家的書真漂亮，我家也有書，語文書，還有數學書！”女孩兒抬起頭看著我，“是學校里發的！你看就是這個！”女孩指著桌上已經有點皺巴巴的語文書。
我覺得我已經問不下去了，在臨時撕下來的紙上寫下來這些愿望時，感覺眼淚在我的眼中彌漫。我找了個借口走出來，來到院子。
學校唯一的老師，一位差不多有六十來歲的老人，正在跟我們一起來的老師講教室里的投影儀的毛病，可能是時間長的緣故，投影儀有點模糊不清了，李老師說希望能修好，有了投影儀，孩子們上課能更生動一些。學校加上李老師總共八個人，七個孩子最大的七歲，下學期該上二年級了，還不知是繼續留在學校跟著李老師，還是去遠遠的其他的小學。因為孩子父母都不在家，爺爺奶奶接送太遠不方便，很有可能還是在這里繼續讀。最小的孩子是今年才來的，爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶便送給李老師，讓他跟著起上學。學校也就一個教室 ，七個孩子都是在一起上課，平時復式教學，從早上到孩子回家，都是李老師一個人守著。
見我們都在外面，孩子們也跑出來了，門口有一個已經破皮的籃球，李老師說是他從家里帶過來，也是這里唯一的一個娛樂用品。沒有籃球架，孩子們抱著球在院子里跑來跑去，也玩得不亦樂乎。院子的角落，有一張乒乓球臺孤獨的躺在那里，孩子們說，放在那里很久了，但是因為沒有球拍和球，所以是沒有辦法玩的。
一個足球，一個籃球，一副羽毛球拍，一副乒乓球拍，一些課外書，這是李老師最想給孩子們的。
因為還要上課，我們起身告別，走到門口，我發現手機落在教室，返回教室時，一個一直沒有出聲的小男孩跟在我后面，輕輕地拉了一下我的衣角，“阿姨，你們是不是媽媽叫你們來送禮物的嗎？媽媽說了，她回來的時候給我買新書包的，可是媽媽過年都沒有回來，別人的媽媽都回來了。”
看著這個小小的男孩，我不知道該說什么，只是蹲下來緊緊地抱了抱他，重重地點了一下頭。
走出校門口，坐在車里，我心里一直在說,"但愿這個世上不要再留守兒童這個名字，也許，唯有父母的陪伴才是最深情的禮物。
