【導讀】《法國媽媽育兒經》，這是我閱讀的第3本育兒書（前2本是《最美的教育最簡單》、《西爾斯親密育兒法》）。不同作者的育兒理念不同，盡管出發點都是為了寶寶好，通過閱讀不同作者的觀點，相信自己未來不會盡信書，依葫蘆畫瓢地去養育孩子，這本書擁有一些新穎的觀點，適合初為父母閱讀。接下來我把那些啟發我的地方整理出來分享給寶媽們。

作者德魯克曼是一名美國人后來在法國居住，并在那里結婚，生子。她發現法國寶媽在帶寶寶特別有一套——吃飯的時候就是吃飯，不哭不鬧，安安靜靜。特別自律和獨立，法國寶媽從懷孕到寶寶出生以后都是又獨立又美麗，并不會因為寶寶而失去自我。那么，法國寶媽是如何做到的呢？請看下文。

1.“暫停一下”

寶寶哭了，作為新手媽媽的你，一定會手慌腳亂的想阻止他的哭泣。注意：如果這樣做，你就錯了。因為你不清楚寶寶的需求，同時，干擾了寶寶的成長。屢次這樣操作，那就恭喜你，成功培養出了一個無法面對挫折的寶寶。

在《法國媽媽育兒經》中提到：寶寶哭鬧了，你別慌，“暫停一下”。不要著急把他擁入懷里，或者馬上哺乳，反而，你通過“暫停一下”，了解下寶寶的需求，作出正確的判斷，再作出想應的行動，這樣對寶寶會比較好，對于你個人的育兒方式也會有所改變。

使用“暫停一下”的好處：

（1）教會寶寶學會如何等待。嬰兒期學會等待的寶寶，對他往后的成長有很大的幫助，他自控力會更強，會更能面對挫折。

（2）寶寶也是獨立的個體，他需要成長，也有能力去成長和適應。（不要再以為你的寶寶只是小動物，他們也是有自己的意識的。你要相信，他們有能力適應環境）

如果寶寶一哭泣，你就馬上做出反應，無疑會讓寶寶明白，不用努力，不用等待，用哭就能得到一切。這也就是為什么有那么多寶寶喜歡用哭來讓父母投降，本質在于父母在嬰兒期就沒有讓寶寶學會等待。很多人初為父母，以為寶寶一出生，自己就要學會如何教育寶寶。殊不知這種觀點是錯誤。因為，作為一個零經驗的父母，即便你已經歷總總，但在撫養孩子這件事情上，不見得用過去的經歷提煉出來的經驗就是對的，以及，你過往的創傷經歷說不定會給你的寶寶帶來傷害。因此，與其說教育寶寶，不如說與寶寶一起成長。

2.保持相對獨立

寶寶出生了，也意味著你正式成為一個媽媽。作為一個媽媽，并不意味著說，你要以寶寶為中心，反而你應該明白，你和寶寶都是獨立的個體。寶寶雖然很小，但寶寶也是個不大人，Ta會通過味覺、嗅覺、聽覺等全方位來感知你、懂你，而你要做的就是學著去理解它，同時，也讓寶寶學著去適應子宮外的這個世界。

《法國媽媽育兒經》提到：即使是好媽媽也不應該時時服務于子女，而且也沒有必要對此感到抱歉。媽媽和孩子整天待在一起，對誰都不健康。小孩子，甚至是嬰兒和學步兒，都需要在沒有媽媽持續地干涉下完成內心的成長。并且，法國寶媽認為需要自己維持姣好的外貌，讓自己充滿魅力。她們允許自己從精神上和孩子分離一下。

我認為通過這樣的育兒方式，可以避免過多的媽寶男出現，在面臨各種分離時，寶寶會更加的從容自在。而不會在分離時，受到太多情緒上的創傷。

3.啟迪與嘗試

法國寶媽在育兒時，提到的啟迪孩子，是說讓寶寶獲得各種感知體驗，其中包括品嘗。這樣會使孩子日后獲益良多，會讓孩子學習如何享受每個時刻的快樂。想想我們這一代，多少都活在別人的期待和認可中，主動從事物中獲得快樂的能力是匱乏的。除非是通過后天的自我修復習得。

那么，法國寶媽是如何啟迪寶寶的呢？

凝視藍天、在媽媽準備飯菜時聞一聞飯香，或者在毛毯上獨自玩一會兒。通過這些，可以讓孩子的感覺更敏銳，同時讓他感知不同的事物。比如，在培養孩子的口味方面，讓孩子明白每一種蔬菜的味道都是豐富有趣的，她們帶寶寶學會欣賞并嘗試每一種食物。當寶寶對某種蔬菜不感興趣時，她們會與寶寶聊聊這種蔬菜，并通過對話形象化的讓寶寶感知到這種蔬菜——

“你覺得吃起來會嘎吱嘎吱響嗎”
“這個味道讓你想起什么？”
“口感如何？”

她們甚至會通過游戲的方式讓寶寶體驗到未知的蔬菜和水果，在讓寶寶接觸新的事物時，即便寶寶表現得極為排斥，法國寶媽們，也會讓自己的情緒和于平和狀態，并不會以強迫的方式去讓寶寶嘗試。

這樣的啟迪與嘗試，讓寶寶學會更自在的接觸到未知的事物。而寶媽們也不必要因此而大傷腦筋，彼此安心。

4.融入社會

以前，我總認為，打招呼并不是必要的。尤其是雙方都已經是熟人了，微笑一下便可。何必那么多寒喧。但看了《法國媽媽育兒經》以后，我才明白，對于寶寶而言，學會向人打招呼，是讓Ta融入社會的一種方式，《法國媽媽育兒經》提到——問候是將別人視為一個完整的人的必須表現。通過這種基本的問候（你好、再見、謝謝、請），將孩子和大人放在了平等的位置。

尤其是在學前班，法國家長們認為，不必要著急著學這學那，反倒在這個階段學習社交能力、學習如何組織自己的思維、如何把話說好，更重要。顯然法國家長們認為如果孩子們可以清楚地說話，他們就可以清楚地思考。而當孩子們的口才和思辨能力得到相應的鍛煉后，有助于他們能夠接納別人的觀點而不是自己的，這各帶著邏輯思考的比較讓他初嘗推理認證。他將慢慢能夠數數、歸類、命令、描述……

5.權威與界限

權威與界限，這2個詞，乍一看都有冷冰冰之感，但在育兒方面，背后卻蘊藏著大哲理。

權威的存在，在一定程度上有利于家長引導寶寶往正面的方向發展，免受到一些不必要的傷害，權威的主體是大人，權威并不意味著發號施令，而是起到提醒和保護作用，讓寶寶意識到界限的存在，而界限的存在并非是為了限制寶寶的自由，而是讓寶寶明白無論是在自家里，還是社會里，都存在著一些規矩。這些規矩是為了更好的運轉（界限，即為什么是允許的，什么是不被允許的）。 這樣做的目的也是讓寶寶意識到，這個家庭、這個社會并不是以Ta為中心來運轉的，這樣對整個家庭都有利，對于寶寶未來走向社會也更有利。

那么，家長如何讓自己有權威呢？

• 保持自信，堅信自己的寶寶是可以被引導的，教比管更重要。
• 保持平靜，如果寶寶在做危險的動作時，用堅定的語氣去拒絕。
• 拒絕時要講明原因。做到要會傾聽、尊重、理解孩子，這樣有利于建議信任感，同時也有利于讓你在寶寶面前豎立起權威。

6.學會適當贊美

普遍看到一些家長在帶孩子時，一旦孩子做出一些順從家長意愿的事情時，家長就馬上贊美。我想，在一個小孩還未建立起合理的是非觀時，這樣盲目的贊美會導致孩子出現認知偏差的狀況。因為在Ta的世界里，還沒有所謂的好壞，而一旦做了一件很普通的事情卻得到了贊美，甚至只是外人對Ta外貌的贊美：哇，你長得真美，你長得真可愛。其實在某種程度上是會降低孩子的逆商。

法國寶媽是如何對待這件事情呢——

孩子們學會說話之后，家長不要不管他們說了什么都趕快贊揚，應該是在孩子說了有地的東西，并且說得很好的時候才贊揚。

并且有研究表明：過度的贊揚會扭曲孩子做事的動機——他們做事僅僅是為了得到贊揚，而失去了本來應有的快樂。

最后，祝愿寶媽們通過艾米的這篇讀書筆記能有新的收獲！