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?????? 經(jīng)過了層層選拔，能夠成為2017年馬云鄉(xiāng)村教師獎300名入圍教師中的一員，名單公布的那一刻我激動而興奮。成為一名教師，從未想過自己可以從一名村小老師成長為網(wǎng)絡(luò)名師、培訓(xùn)導(dǎo)師。從教11年，早已沒有了當初入職時的心潮澎湃，回首往事，我問自己，為什么當初放棄了年收入十幾萬的瑜伽館而選擇成為一名鄉(xiāng)村教師？
一、為什么選擇成為一名鄉(xiāng)村教師
? ? ? 今年的一次課程發(fā)布會上，看到了馬云鄉(xiāng)村教師的視頻，了解了他們的故事，始終堅守在偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校，陪伴孩子們，讓人感動。7月初參加中國平安希望小學(xué)的校長培訓(xùn)班，認識了來自甘肅平?jīng)龅臈钚ｉL，知道了57歲的校長和57個孩子的故事，原本這所學(xué)校僅剩9個孩子，為了這9個孩子他選擇回村小任教，他的堅守和陪伴，也讓更多的孩子選擇在這里繼續(xù)讀書。
? ? ? 當了解更多的人和事，我覺得我的選擇和他們一樣，選擇成為一名鄉(xiāng)村教師，是為了一種堅守和陪伴。越來越多的年輕教師來了又走了，要么覺得太苦找關(guān)系調(diào)走了，要么堅持幾年考走了，鄉(xiāng)村學(xué)校成為一個進入教師行列的中轉(zhuǎn)站，而鄉(xiāng)村的孩子們總要有人教、有人管。那時的我進入教室的一剎那，被孩子們純真、渴望的眼神，見到新老師后綻放的笑容所打動，那一刻，我選擇留下，選擇堅守和陪伴。
二、我們到底缺什么
? ? ? 在村小任教的一年中，我沒有參加過任何的培訓(xùn)，原因在于鎮(zhèn)子上名額有限，一個村小也不需要多大的發(fā)展。慢慢的當熱情過后，我也在思考，難道鄉(xiāng)村教師僅僅是堅守和陪伴？同在一片藍天下，為什么鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子接受的教育不一樣？平安希望小學(xué)校長培訓(xùn)班上，校長們寫出了鄉(xiāng)村學(xué)校所面臨的問題，這也確實是現(xiàn)在我們鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我覺得我們?nèi)狈Φ奶啵辟Y源，這貌似需要錢來買；缺課程，村里孩子只上語文和數(shù)學(xué)和不地道的英語這三門考試科目，其余課程因為師資不足無法開齊開全。人才的流失，讓村小只剩下生活在村子里的老齡教師。而這一切的根源，貌似都在于“錢”。如果有錢，教學(xué)條件可以改善，老師、生源不會流失，資源也可以引進，有了錢一切都可以改善。
? ? ? 然而一味的等待上級撥款，那都是“天方夜譚”，我們應(yīng)該自己尋找出路，求發(fā)展，所以我們四個老師團結(jié)在一起決定從傳統(tǒng)教學(xué)開始變革。
? ? ? 2014年機緣巧合之下認識了吳虹校長，隨后知道了滬江。互聯(lián)網(wǎng)真的很神奇，我們可以在這里找到所有的資源，而且都是名師名家的課程。不僅僅是關(guān)于學(xué)生的，家庭教育、學(xué)校發(fā)展，最關(guān)鍵的教師的專業(yè)發(fā)展問題也解決了，我也再不用擔心名額、培訓(xùn)費用等問題了。剛進行教學(xué)改革那會兒，我們總是厚著臉皮，打著免費體驗一下的由頭“化緣”得來一些少量的資源，而在網(wǎng)絡(luò)上有著大量且免費的資源為我們所用。
? ? ? 學(xué)習(xí)方式的變革，讓我們的老師不僅僅局限于學(xué)校，讓我們的課堂不僅僅停留在學(xué)校，隨時隨地，鏈接全國名師，鏈接優(yōu)質(zhì)資源，讓我和學(xué)生都得到了自我的成長，大家再看孩子們的眼神，是一種自信，因為他們已經(jīng)打開了通往世界的那扇窗，眼界有多大，他們的夢想就有多大。
你會看到我們其實并不缺資源、師資，網(wǎng)絡(luò)都可以幫我們解決，我們最缺的是理念，一種要改變，要適應(yīng)社會發(fā)展的全新教育理念。
三、我為什么能夠入圍
? ? ? 2017年有幸入圍了馬云鄉(xiāng)村教師和21世紀研究院的全人教育獎，這兩個高規(guī)格的獎項，作為小小教師的我，為何如此眷顧？或許我有著和其他鄉(xiāng)村教師不一樣的地方。
? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)中，我從跟隨學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、成長的學(xué)習(xí)者和參與者，一年后慢慢的成長為一名分享者。互聯(lián)網(wǎng)是個人人為師的時代，我把所學(xué)通過平臺分享給更多的鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們，讓我沒等到頭發(fā)花白就已經(jīng)桃李滿天下，我把三年來互聯(lián)網(wǎng)的實踐經(jīng)驗通過平臺分享給更多的鄉(xiāng)村老師，希望他們可以找到一條改變鄉(xiāng)村教育和教師成長的新路徑。
? ? ? 馬云說：“決定9000多萬學(xué)童的未來是370萬的鄉(xiāng)村教師。而老師是最好的領(lǐng)導(dǎo)者，老師永遠希望學(xué)生比他好，學(xué)生成功，老師說不出的高興，這個善心別的行業(yè)很少有。”所以我也更加堅信，只要教師改變了，我們的學(xué)生也會改變。
? ? ? 任何事情，付出才會有收獲。給大家看一組數(shù)據(jù)：兩年的時間里我開設(shè)了近300節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程，發(fā)布了360個社團帖，回復(fù)了3800次，2016年開始跟隨互加計劃參與培訓(xùn)了近兩萬名鄉(xiāng)村教師，每一次的課程、社團帖、回復(fù)其實都是一種分享，我以前是一個關(guān)起門來，知識、經(jīng)驗、想法等都“僅自己可看的”人，然而網(wǎng)絡(luò)讓我學(xué)會了分享，它不是冰冷的，而是更需要人與人之間的分享與互動，它是一種心聯(lián)網(wǎng)。
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? ? ? 我之所以能夠入圍，原因在于我并沒有僅僅局限于堅守和陪伴，而是更加學(xué)會了如何借力，把優(yōu)質(zhì)的資源帶給我們的學(xué)生，學(xué)會了通過分享，去影響更多的鄉(xiāng)村老師，讓他們帶著自己的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長、分享和影響。一個人的力量是有限的，但是大家的力量是無限的。
四、教師的初心
? ? ? 這是一條從未走過的路，從一名村小老師到培訓(xùn)導(dǎo)師讓我用了十年的時間來摸索、實踐，然而走向了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)道路后，這個迅速的成長和改變，其實我僅僅用了兩年的時間，隨后跟隨互加計劃進行互聯(lián)網(wǎng)+的系統(tǒng)的教師培訓(xùn)，大家可以看到的是什么？教師成長的時間在慢慢的縮短，教師的成長之路正在實現(xiàn)“彎道超車”。
? ? ? 回到我最初的題目：教師的初心。教師的初心已不僅僅是堅守和陪伴，我們更需要理念的更新，來給孩子們帶來全新的改變。任何的成功都不是一蹴而就的，理念的更新后，更多的需要默默地堅持，其實大家看到的很多光鮮的背后都是默默的堅持與付出，付出才會有收獲。
五、教育愿景
? ? ? 雖然我是一名鄉(xiāng)村教師，但我卻有著大大的愿望。我希望和更多的鄉(xiāng)村老師們一起來打造一張IP，一張屬于我們“鄉(xiāng)村教師”的名片，當大家提到“鄉(xiāng)村教師”時，不再是古板、落后，而是理念新、成長快、欣欣向榮的場景。
? ? ? 通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地交流、成長，成為同伴，讓繼續(xù)堅守、陪伴孩子們成長的鄉(xiāng)村老師們不再孤單，而是有一群志同道合的同伴圍繞在自己身邊，感受作為鄉(xiāng)村教師的幸福和自豪！
