情緒低落時(shí)，我就早起到校園的廣場(chǎng)上去看或走。

最喜歡看廣場(chǎng)塑膠跑道上奔走運(yùn)動(dòng)的人們。青年人奔走著，秀發(fā)撩動(dòng)著風(fēng)，健美的臂膀舞動(dòng)著陽(yáng)光。老年人行走著，腳步舒緩，但執(zhí)著頑強(qiáng)永不停歇。小孩子蹣跚著也來了。他們叫著，笑著在跑道上橫沖直闖。像跳動(dòng)的音符歡快地改變著人們奔跑的節(jié)奏。看到這生生不息的晨煉圖，我會(huì)立刻想到一個(gè)詞:生命。

世界是由無數(shù)的生命組成。因此有了生機(jī)，有了色彩，有了聲音，有了味道，有了情趣。生命讓世界多姿多彩。所以，每個(gè)生命都要熱愛生命尊重生命，世界才會(huì)永遠(yuǎn)絢爛。

關(guān)于生命的文章中我非常喜歡《萊拉的葬禮》。文章講的是一個(gè)幼兒園的老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起參加萊拉的葬禮。他們集體向萊拉告別。每個(gè)人都鄭重地?fù)崦R拉身邊的石頭。然后輕輕地埋葬萊拉。再唱歌紀(jì)念萊拉。最后熱烈回憶萊拉生前做過的事。葬禮沒有悲傷充滿祥和。可是每個(gè)人的臉上都有著令人肅然的和平的光輝。其實(shí)，萊拉只是一只天竺鼠。我讀了文章后被感動(dòng)了_被老師對(duì)生命所持的溫柔和虔敬的態(tài)度所感動(dòng)。在孩子幼小的心靈里，她播下了對(duì)生命尊重的種子。我相信每一個(gè)參加葬禮的小生命自此決不會(huì)去虐待生命，而去熱愛和尊重。

我的一位鄉(xiāng)親家生了一個(gè)畸形兒。癡呆，滿身蛇皮瘡，軟骨，還不會(huì)走路。從出生到十幾歲一直是家人抱著。吃喝拉撒都不能自理。這孩子在別人看來就是累贅。好心的人們幾次三番地勸孩子的母親把他遺棄或餓死。孩子的母親一次也沒有這么做過。她說:不管怎樣，那是一條命啊!

一個(gè)生命自萌芽孕育到出世需要怎樣的歷程啊!每一個(gè)生命來到世上都是歷經(jīng)萬劫的:母體艱辛的孕育，生命本身的抗?fàn)帲罱K才降臨世間。一株花，一只鼠，一個(gè)人，都是如此。也許因?yàn)榉N種原因，生命本體殘損不完滿，但只要他或它活著，就要允許他或它存在。平等地對(duì)待每一個(gè)生命，是對(duì)生命最好的尊重。

日本作家川端康成一次見到路邊的小草是這樣可愛，禁不住躺過去與它們親近。這決不是矯情。我想。對(duì)自然的熱愛，對(duì)生命的熱愛使得作家有了問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的佳作。

著名物理學(xué)家霍金肌肉幾乎都?jí)乃懒耍麤]自殺，而是把目光投向宇宙。他用他健全的大腦創(chuàng)建的理論引領(lǐng)人們飛向浩瀚的天穹。作家史鐵生21歲就癱瘓了。他想過自殺。但他沒有。他說，我就是靠了這種愛而耽擱和延緩了死亡的。這愛就是生命的誘惑，是精神性生命的誘惑，是生命意義的誘惑。

生命形體的殘損并不是致命的原因，精神性生命本體的不完滿，才是窒息的根本，我想。

生命是沒有等級(jí)的，也沒有貴賤，任何一個(gè)頑強(qiáng)的鮮活的生命，無論弱小還是強(qiáng)大，都是值得熱愛和尊重的。