? ? ? ? 昨日到水果店購買蘋果，挑來挑去，沒有一個滿意的，因為實在太小不合味口。年老的老板娘看出了我的疑慮，語重心長說“年輕人，如果現(xiàn)在還是大蘋果肯定不好吃，因為現(xiàn)在快到蘋果豐收季，新蘋果未到，舊蘋果末期，營養(yǎng)不多，當然只能是小蘋果。如果是大蘋果，那肯定是打激素的！”聽完，深為老板娘豐富的生活經(jīng)驗所折服，同時不由檢討往日“挑大撿小”的愚蠢行為，更感慨自己愧為人師，特別是地理老師，這不就是生活中的地理嗎？隨后到班上課立即跟學生分享這段難得的學習經(jīng)歷，詳細講解蘋果生長加工銷售過程，同時勉勵學生關注細節(jié)好好學習提升自己！

? ? ? ? 生活處處是學問，死盯教材死抱知識注定是個書呆子，我們要讀萬卷書，更要行萬里路、學萬人之長。特別現(xiàn)在全國高考背景下，注重考查的是能力素養(yǎng)，考查知識的應用能力，要教地理，更要與學生一起學地理，建立師生共同體，一起去究竟有趣有味的地理世界，才能漲知識拿高分提素養(yǎng)，這就是《大學》所說的“是以《大學》所教，必使學者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益窮之，以求至乎之極”！