每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂(lè)于表現(xiàn)。成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)，尤其是父母跟孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，對(duì)孩子的氣質(zhì)、修養(yǎng)的形成都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。
讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣
1、尊重的語(yǔ)氣
從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn)，說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽(tīng)你的話(huà)，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語(yǔ)，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽(tīng)話(huà)了，不好好學(xué)習(xí)，看你長(zhǎng)大了能干什么。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。這時(shí)候應(yīng)該用尊重的語(yǔ)氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過(guò)，玩完了，可一定要學(xué)英語(yǔ)。”孩子就樂(lè)于接受了。
2、贊賞的語(yǔ)氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂(lè)于表現(xiàn)。 孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，也許畫(huà)得不是很好，可孩子作畫(huà)的熱情和認(rèn)真勁兒是最可貴的。當(dāng)孩子把畫(huà)捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付幾句：“畫(huà)得一般，好好練。”這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫(huà)得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫(huà)得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿(mǎn)足，有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫(huà)畫(huà)就會(huì)更有興趣。
3、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣
孩子兩歲左右是獨(dú)立意識(shí)最強(qiáng)的階段，他們開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)并渴望家長(zhǎng)能夠認(rèn)同他們的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，他們希望家長(zhǎng)能夠看到他們的成長(zhǎng)，因此有時(shí)故意跟我們對(duì)著干。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能用蠻力讓他們屈服，這會(huì)給他們一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知：暴力可以解決一切問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該用誠(chéng)懇友善的語(yǔ)氣給他們指出錯(cuò)誤，用寶寶可以接受的語(yǔ)言跟他們交流。
這兩句話(huà)要多說(shuō)
1、“這件事情，我們先XXX，你看好嗎？”
有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)話(huà)常會(huì)不耐煩，甚至武斷地下結(jié)論。不肯與孩子商量，不僅會(huì)傷了孩子的自尊心，還有可能把他變成毫無(wú)主見(jiàn)的“乖乖仔”。因此，家長(zhǎng)要孩子做某件事情時(shí)，最好用商量的語(yǔ)氣，讓他感受到被平等對(duì)待了。比如，想要讓孩子收拾書(shū)桌，不要用指責(zé)的語(yǔ)氣命令：“你桌子這么亂，是豬窩嗎？趕緊給我收拾好！”而要這么說(shuō)：“爸爸給你講過(guò)一句話(huà)，叫‘一屋不掃何以?huà)咛煜隆Ｄ悴皇呛苡兄鞠騿幔磕鞘遣皇菓?yīng)該從收拾干凈桌子開(kāi)始呢？”
2、“沒(méi)關(guān)系，下次一定會(huì)更好。”
孩子做事出現(xiàn)失誤，家長(zhǎng)如果一味批評(píng)責(zé)怪，就可能讓孩子失去嘗試新事物的信心和勇氣。此時(shí)應(yīng)該用鼓勵(lì)的口氣對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，比如孩子偶爾成績(jī)不好，家長(zhǎng)就要幫孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并鼓勵(lì)地說(shuō)：“這次考得不太好，沒(méi)關(guān)系，好好找出原因，下次一定會(huì)更好。”
