瑪麗·安托瓦內特，一個聽起來很有貴族氣質的名字。其實也的確如此，她是法國王后，路易十六的妻子。
人們對她傳奇生涯的印象，往往集中于兩句名言：一是她詢問大臣既然窮苦百姓沒有面包可吃，那何不吃面包片蘸醬；二是她在走上斷頭臺之前，不小心踩到了儈子手的腳，卻頗有禮貌向其道歉。世人對她的評價褒貶不一，但有一點可以確信，她的確是個缺乏常識的人。
以《人類群星閃耀時》聞名世界的奧地利作家斯蒂芬?茨威格，曾專門為這位女王作傳，名為《命喪斷頭臺的法國王后》。
從書名你就可以感覺到，這不會是一本謳歌女王光輝生平的作品。在文中茨威格曾寫下這樣一段話，常被人收錄在關于讀書的名言警句里。
“她應該增進知識。對安托瓦內特來說，的確到了認真讀書的時候了。一天兩小時不算太多，這會使她機靈些，讓她在一天二十四個時的其余二十二小時中更有頭腦。”——斯蒂芬?茨威格
雖然我們很難遇到如瑪麗女王一般的極端情況，但讀書的好處毋庸置疑。每當我們意識到個人的不足，感受到成長的沖動如新芽般在意識土層里左突右沖，試圖破其而出時。都會先想到：我該讀點書了。
當然，這里的書籍指的是非虛構書籍，特別是其中比較難讀的理論性著作。讀這一類型的書能真正提高我們的心智水平，增加見識，甚至改變思維方式。但它的好處雖多，隨之而來的問題就是這種書的確難讀，因為其理性內容密度較大，如果一個人本身就缺乏理性思考能力的訓練，那就難上加難。而且其中所涉概念與事實，同普通人的經驗范圍很難搭上邊，也更別提找出其中的邏輯脈絡與避免認知偏見了。
但如果你選擇了要走這條遍布荊棘的路，選擇要讀濃縮了優質信息的書，想要爬出那些早已滿溢碎片信息的泥沼。這里有些方法可以當做一枚指南針，雖無法直接送你上岸，但也能使你不致偏離方向。
首先明確幾個前提：
1.這里的閱讀，跟“快速”這兩個字完全不搭邊。你要真的指望讀透一本書，就至少得沉得下心，拿得出時間。
所謂“快速閱讀”這件事，還是交給那些只值得大概翻翻的書吧。
2.市面上有大量關于如何閱讀的文章，集結成冊有理論有依據的也不在少數。
如果你真的想系統學習閱讀，這門需要反復磨練，長時間經營的技巧，那還是做一個主題閱讀（多買幾本關于一個主題的書一起讀）比較合適。本文只是分享個人總結的幾個技巧，不夠系統也不夠深入。
3.如果你覺得文中內容可供參考，甚至不吝一試的話，那么有一點最好注意：要留出整段的時間，至少一個小時，來做這件事。
不要試圖用所謂碎片時間來拆解文章。
為什么這書難讀？就像之前所說，其中理性內容居多，而消化理性的大餐，并不是每副腸胃都擅長的事情。這就涉及到兩個方面的阻礙，一是我們個人，二是書籍本身。
這里我們不談書本身的好壞，因為沒有什么實際意義，就說說個人該怎樣提高閱讀理解能力。
1.好書讀一遍肯定是不夠的，第一遍閱讀通常只能讓你對文章脈絡與重點內容有個大概的了解，記住幾個精彩的案例，或者少數的概念。
在首次閱讀上就下大力氣，試圖讀懂每個字，那是一件非常困難且得不償失的事。所以我們可能需要讀上兩遍，甚至以上。
2.在你確認了這本書值得深入閱讀，而且也值得做筆記時，也就是第二遍或者第三遍時，就得準備好進入正式的冒險了。
你可能需要一些工具，比如幾只不至于亮瞎眼的彩筆，一些看上去不是外星人用的便簽紙，一本可以完全平攤的筆記本或者電子筆記什么的。
3.你需要挑出值得深入閱讀的章節，如果你真覺得全書字字珠璣，那也可以全文拆解。這個章節通常可以直接根據原文標題劃分，如果原文標題過于感性，你也可以自己擬一個標題。
這個階段的目的，是為了控制你每次深入閱讀的內容，都限制在一個主題上，免得分散精力。
4.接著，你需要通讀一遍這部分內容，仔細認真一個字一個字讀。然后自己用一段話總結出作者想說什么。
這里就涉及到一個技巧，就是如何找到作者的結論。所謂結論就是作者在該段落中提出的一個觀點，這個觀點被其他觀點支撐，也就是中心思想。它們通常出現在表達的開頭或結尾，伴隨一些指示詞出現：如由此可知，因此，證明了，告訴了我們……你可以用彩筆標志出文中類似的關鍵詞。
5.光確定了作者想要說什么還不夠，你還得找出文章的邏輯脈絡，也就是作者是如何得出這樣的結論的。這就需要你分清文中支持這個結論的理由，和支持理由的事實，以及其中的關鍵假設。
同樣的，找到理由是有關鍵詞的：因為證據是，基于如下原因，根據調查顯示……。至于事實方面，你要判斷他們是否真實有效。同樣的，你可以用彩筆標注出理由和事實，但是只要做個記號，別作者提到什么例子你就整篇給畫成大花臉。
6.分清了以上幾點，你就可以開始在紙上畫出結構圖。有兩點要注意：
一是這文中有多少觀點可以支撐理論，而這些觀點又各由哪些事實佐證。可以使用金字塔結構來呈現，第一層是結論，其下是觀點，最后基座是事實，但要分清它們之間的對應關系。
二是你要判斷論證是否合理。在確認文中所給例子，數據等信息沒什么大問題的情況下，你還得判斷這些事實能不能得出文中那些理由，通過邏輯推導的方式。
7.其實到了這一步，主要的閱讀任務也就完成了。但還有些辦法可以讓我們更好理解，甚至幫助到寫作。
①你可以把文中的類比部分標記下來。類比是作者為了方便我們理解，解釋某些非常抽象的概念時的常用手段，也是容易被人忽略的部分，就像一座橋梁連接已知與未知的邊界。
把好的類比記錄下來，看看還能用到什么地方，是想增強寫作能力的關鍵。
②把文中的精彩例子記錄下來。好書中一般不乏引人入勝的例子，可能是故事也可能是真實事件。
這是寫作中不可或缺的素材，你需要養成記錄例子的習慣，同時在一旁標記上這個例子可以使用的范圍。
③如果你還想通過閱讀提升自己的文筆，還要多注意別人是如何運用諸如形容詞，動詞和副詞的。雖然你可能認為各種修辭手法多出現在文學著作里，但其實理論性著作也不乏抓人的筆觸。
遇到能觸動你的語句時，把其中的形容詞和副詞標記出來，分析它們是如何影響你的感知，在你腦海中產生畫面。
8.結合以上方法后，你可能會發現自己一開始總結的章節內容，會或多或少有些問題，這時就得修改完善。在概括妥當后，你還需要思考并記錄下，這些理論與你的工作生活經驗可能產生的聯系，以及之后在哪些地方你可以運用這些理論。
以上便是我總結出來的一些方法，可以幫助我們閱讀與理解較為難讀的書籍文章。但方法論終究是方法論，它需要你主動投入，反復運用實踐，才能最終內化成為思維習慣，從根本上提升我們的心智。
