年少時，初次被你打動，是我坐在小學的課堂上，跟著語文老師一起朗讀“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”春泥和草木的芬芳在教室里流淌，四月的暖陽傾瀉在我的課桌上。思緒已經跟著窗外的白鷺飛出教室，越過圍墻，徜徉在春天的原野上。回想著昨日放學的路上，幾個調皮的同學將小路的茅草綁上，一不小心我絆倒在田間。
剛剛開始大哭，卻被隱藏在田間禾苗里的白鷺突然起飛嚇了一跳，許是我的哭聲嚇到了它們。于是我就靜靜地坐在小路上看著這些白鷺，輕盈的身姿，優美的拍打著翅膀，雪白的羽毛，細長的雙腿，多么的優雅和高貴呀，一時間我忘記了哭泣，被這美好驚呆，幻想著自己有朝一日也能御風而行。
初中時，我在鎮上的中學開始住校，離家也就三四里。中學位于小鎮的邊緣，而宿舍又建在靠近農田的地方。春夏交替的夜晚我躺在床上，月光灑進宿舍的床頭，知了開始在樹梢鳴叫，空氣中總聞到似有若無的稻花的香味，枕著一片青蛙聲和蟲鳴入眠。
正是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”在這靜謐的晚上，我總會想著家里的父母，今年應該有個好年成，而我沒什么可擔心的了，安心學習就是。詩詞就是這樣，無意間讓人覺得安慰。
暑假的時候，我會到外婆家跟表兄弟姐妹一起玩。有幾年，我也邀請他們一起來我家玩。對于小孩子來說，我家無異于自然界的游樂園。在我家，可垂釣，可網蝦，可踩藕，可摘蓮。最有趣的是，若你會游泳，出門就能縱身一躍，來一個狗刨。
但父母總擔心我們的安危，不讓下水。有一年，趁著父母在地里干活，我帶著一群表兄弟姐妹，潛伏到荷花淀里摘蓮子。正玩得開心，不知怎的被父親發現了，他站在河對岸一陣怒吼，我們幾個小孩子嚇得爭著搶著上岸回去。
一陣水花濺起，在荷花淀里面捉魚的水鳥，被嚇得驚慌失措的飛走了。正是應了那句“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。少年時的歡樂，被這句詩詞釀成了盛夏的果實，帶著濃濃的蓮香。
轉眼高中了，情竇初開的年紀。春天里只要放假在家，我都會去田野放風箏，草木萌發，楊柳抽芽，油菜花開到荼蘼。
目之所及，整片田野開滿了不知名的野花，想起那句“陌上花開，可緩緩歸矣。” 為目不識丁的吳越王，竟可以寫出情真意切的這幾個字而感動。
高考后，因為一些原因，我選擇去了外省的一所大學。是媽媽送我去的，我們坐了十幾個小時的綠皮火車。坐在車廂里，想到離家千里之外，與家人天各一方。也想到其實自己不想來這里上學，回想以前“欲上青天攬明月”的豪情萬丈，現實讓人竟然心酸又無助。
在車廂里，目睹著夕陽下山，薄暮環繞群山。那時才體會到“落日熔金，暮云合璧，人在何處”的凄美和無奈。
從那時候起，約有十年不曾讀過詩詞。偶爾看些書，也是一些急功近利的成功學。相比如雨后春筍般崛起的各種輔導班，詩詞課堂在世人的眼里竟然成了異類。然而，一場《詩詞大會》點燃了每個人的詩人夢，原來我們都曾經被詩詞打動過。
春天，春風攜著絲絲春雨歸來，你說這是“沾衣欲詩杏花雨”。夏日，你又說“輕羅小扇撲流螢”，把我帶回兒時那些捕捉螢火蟲的夏天。秋天，你說“月落烏啼霜滿天”，把我帶回那些生活在曠野里，目睹秋霜滿地的日日夜夜。冬天，你又說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，把這唯美的雪景展現在我的面前。
開心的時候，你說“春風得意馬蹄疾”，不開心的時候你又安慰我，連詩仙也說過“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”呢。
這些年歷經生活的磨練，重新拾起詩詞，竟能咀嚼出些許味道了。兒時讓人頭疼的唐詩背誦，現在再來看，也能讓我愛不釋手。在這里，早已刻下了人生的哲理。我們要的詩和遠方，也早已指明。
唐詩宋詞像一位美麗的女子，經歷過千年的風吹雨打，依然從雨中款款走來，詩化了這人間的煙火。而余生，請讓我來作陪。
