? ? ? ? ? ? 一年級數學《小兔請客》教學設計

教學目標：

? ? 1.在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

? ? 2.能正確熟練在進行整十數加整十數的加減法計算，鼓勵算法多樣化。

? ? ? 3.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

學習目標:

? ? ? 1.理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

? ? 2.正確熟練的進行整十數加整十數的加減法計算。

教學重點：

? 掌握100以內的整十數加整十數的計算方法。

教學難點：

? 培養靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

教學過程：

一、復習鋪墊

比100多1的數99。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (　　)

53和35一樣大。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (　　)

97前面的數是98，后面的數是96。? (　　)

99大于100。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (　　)

和70相鄰的數是71和72。? ? ? ? ? ? ? ? ? (? 　? )

從61到73中間有12個數。? ? ? ? ? ? ? ? ? (　　)

一個數個位上是5，十位上是1，這個數是51。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ? ）

78個是由7個一和8個十組成的。? ? （　? ）

39和41的中間是40。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ 　? ）

40＋5比50＋4小。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （　? ）

二、創設情景

? ? 今天是小兔子的生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）

三、探究新知。

1.瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？

小猴是個“數學迷”，他發現每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數學問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

（1）同桌說一說。（2）指名交流。

2.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？

（1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

（2）小組同學交流自己的想法和算法。

（3）指名說算法和算式。

學生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。

3.小結：在加法算式里“+”前面和后面的數都叫加數，“=”后面的數叫和。

4.忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。

瞧，他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現在你又能提出什么數學問題呢？

5.你們能用上面的方法自己解決嗎？并說出加法，減法算式各部分名稱。

小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

6.請學生獨立完成課堂練習。

四、鞏固提高

1.剛才同學們都表現得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。

2.三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

3.出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。

五、教師總結：

這節課你有什么收獲？