文/小尼星人
(一)
剛剛開學的時候，子琦在班委群上問:“快要到教師節了，我們要送什么給老師啊？”
看到這句話，我是有一瞬間是懵逼的，然后我問了一句:“除了輔導員之外我們還要給誰送禮物？”巧的是，其他人也有和我一樣的疑惑。
在大學的過去的一年里，的確遇到過很多的老師，但是好像并沒有和誰建立過比較深刻的友誼。在大學里，我們和老師都是行色匆匆的。好像都有很多自己的事情要做。
所以作為一個大學生，在教師節的昨天，心中琢磨的還是給以前初高中的老師慰問送禮物。
而關于大學老師，只簡單地說了句老師節日快樂，您辛苦了。
(二)
你可能不知道，上了大學之后才發現高中老師有多值得懷念。那個時候，除了爸爸媽媽，最關心我們的就是他們。
老師，我是從你們身上才知道什么是為人師表。
高三那段日子，真的是痛并快樂著。那個時候最大的感覺是:累了的時候是老師還在堅持，你想放棄的時候是老師在后面撐著你。
在高考這個戰場上，我們是戰友，真正的并肩作戰。
你能真切地感受到老師努力。老師巴不得你好好學習，巴不得你問他問題，解釋給你聽的時候巴不得把知道的都告訴你，你上課不認真他們是真的生氣。可能是對我們太在乎，所以總是不放心，一有空就來班里盯著，就算是下班不順路也要去班里看看情況。
他們一直為我們竭盡全力。
我還記得高考前一天晚修，一直逼著我們好好學習的老師來到班級說:“你們這一年辛苦了，放松一下，明天好好考，別緊張”，然后再跟我們說心里話。
他們因為不舍強忍著眼淚，但是還是一遍一遍強調考試注意事項。
看著他們認真的臉，眼淚不知不覺地流下來，最后全班人都哭了。因為那個時刻你終于理解老師的良苦用心，你發現你很舍不得他們，也責怪那是不理解老師總是惹他們生氣的自己。
當時不理解老師為什么這么嚴格，但后來知道那是因為期望。以前有多不理解您，現在就有多懷念您。
你們是老師最普通的模樣，也是老師最美好的模樣。
(三)
周濂的《你永遠無法叫醒一個裝睡的人》里寫過大學老師。里面寫道:“師者，所以傳道授業，解惑者也。而如今很多的大學老師，只能做到傳道。”
“曾經滄海難為水”。上了大學，我發現我失去了很多相對于從前的對老師的尊敬感。
我知道我是大學生，我長大了，大學的老師再也不會像以前的老師一樣追著我學習。
我也知道大學老師您忙，有太多教學以外的東西需要照顧。
但我還是想要老師您重視我，至少知道我的名字，或者是能偶爾關心我。
但大一過去了，很多時候我都在想:“大學老師，您到底有多關心我”。
您知道我們班有多少人嗎？您知道我們班多少人的名字呢？您課后為我們付出了多少時間？您知道我們關于你的課有什么聽不懂的嗎？我們學生問你問題的時候你有不耐煩嗎？
其實我們交流的特別少，你不知道我，我也不知道你。我們的聯系只有也只限于課堂的幾十鐘。
因為少相處，所以沒有太多歸屬感。
因為少交流，所有沒有太多熟悉感。
這樣的結果無可厚非，真的不能怪誰。其實沒有比較，就沒有差距感。但是不成熟的我總是在同為老師的基礎上，把你們和我以前遇到的老師作比較。
(四)
大學老師，我想成為像您這么厲害的人，但好像也只是這樣而已。
發現大學老師群體藏龍臥虎。幾乎每一個老師都是學歷高，能力強的。雖然有很多全職大學老師，但是更多的是兼職大學老師，他們在老師以外還有一個或多個社會職位的。
比如遇到過的電商老師，在教學以外還參與我們整個城市的建設；會計老師在教學以外是一間大公司的老總；心理學老師是醫院的精神科醫生，經濟法老師是有名的律師。
他們是真的忙，所以沒有太多的時間去關心我們，這個是可以理解的。但是，對學生付出少相對的肯定是學生熟悉感的下降。
所以對于這些老師，我是真的很崇拜他們，他們是功利角度的成功者，是我們學習的榜樣。但是親近感的確是缺少的。
(五)
客觀來講，作為大學生,我們不能以高中老師的標準來對大學老師進行道德綁架。
很多時候，我看到老師是很想管學生的。但是他們知道我們長大了，我們有自己的思想也有自己的自由，所有不能用強制的方法解決問題。
而對于極少部份的老師，大學老師還是很負責任的。每一個好的老師都值得我們尊敬。大多數大學老師都是竭盡全力為學生服務的
而導致大學老師和學生不親近的問題，歸根結底關鍵也不在人本身。
所有好的老師，您真的辛苦了。
——END——
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