周末，我家大寶參加了“合慧心理”和“睿思閣教育”聯合組織的戶外尋寶活動，我有幸作為“觀察員”的身份全程參與，整個過程有感動、驚嘆、佩服和慚愧……
活動地點：定國湖（一處人工湖景點）
活動規則：20個混齡小朋友分為藍、綠兩隊，每隊各拿到12張景點照片，要求規定時間內找到這12張照片的景點，拍照留念，找到正確景點最多，用時最少的一方獲勝。
孩子們一到大自然中就像脫韁的馬兒一樣，馬上和大自然融為一體。看著孩子們迎著春風奔跑，在花叢中歡笑，在草地上翻滾，撲鼻而來的花香、泥土香和著孩子的喊聲、鬧聲、笑聲，到處洋溢著春天的味道，青春的滋味……我陶醉其中，樂不思蜀，恨不得那一刻立即返老還童，沖進他們的隊伍，和他們打成一片。
回家的路上還一直回憶那個畫面，在想為什么那個畫面那么吸引我？想到了最近剛看的一本書，蔣勛的《美，看不見的競爭力》，里面寫到為什么大家都覺得花美，因為花努力活出生命的極限，美的是生命力。想到畫面的孩子，奔跑、嬉鬧、歡笑是釋放生命的活力，所以那么有吸引力，那么美。相比再看看在鋼筋混泥土的房子里端坐著，做著自己不想做的事情的孩子，是不是總覺得少了些什么？少了些張力、少了蓬勃向上的生命力……
再看去完成任務的孩子們。隊員有大有小，大的十幾歲的樣子，小的才四五歲。這樣混齡的隊伍，這些平時沒有交集的孩子，我都奇怪他們怎么迅速抱成一團？有的在組織大局，有的在分配任務、有的當先鋒、有的做后勤、有的默默跟隨……孩子們一個比一個厲害，很快在團隊里找到了自己的位置，個個讓我大開眼界。
其中一個隊長當時遇到了我認為很難的一個抉擇——當時他們只剩下3處景點沒有找到，突然發現少了一張照片，少了照片就意味著失去了標準，那可是找景點的依據啊！重要程度不言而喻。當時隊員們都在為丟失照片著急，都在找照片，跟隨的家長也跟著著急，忍不住插嘴開始找照片。這時那個10多歲的隊長說：“不要找照片了，先把手里有的這兩張照片找到再說，不要在意那些小節，先顧大局。”說完，隊員們都跟著他找景點去了。我驚嘆、佩服的一塌糊涂！這太牛了吧，他才是一個十來歲的孩子啊！成人也不見得有如此見地，況且當時隊員和跟隨的家長都已經開始陷入找照片的焦急中了。
還有一個孩子來的稍晚一些，其他小朋友都已經分好隊，預熱之后他才加入。我發現那個孩子一開始需要跟隨的家長推一把、喊一聲他才跟上隊員的腳步，融到集體中。跟隨的家長在轉移陣地時都習慣性的往后去找這個孩子，幾次之后，再扭頭往后找這個孩子時，卻不知道他什么時候已經跑到隊長身后了。而且緊緊跟著隊長，當他們這隊找到一處景點時，他開心的咧嘴笑；要往下一個景點去時，他又飛快跑去，已經完全融入他們中間啦！我當時就想，要是把我放在一個陌生的地方，陌生的老師，還要和一群陌生的朋友去共同完成一項任務，我能不能像這個孩子一樣這么快融入集體？答案我真不敢肯定，這些智慧的孩子徹底把我征服。
在整個活動過程中，有姐姐照顧妹妹的；有看起來粗枝大葉的隊長細心呵護我家二寶的（我家二寶純粹打醬油的）；還有男人之間的握手、拍肩鼓勵信任……那一幕幕溫馨、感動……我覺得那才是孩子最本真的樣子——善良、智慧、美好……
活動過程中還有很多讓我們做家長慚愧的地方，有一個環節是讓家長當場說出自家孩子的20個優點，我家大寶點名我第一個說。說實話，我平時對自己還是比較自信的，自己覺得對孩子教育的還行。到臺上才發現，20個優點，說到十四五個的時候我已經開始結巴，腦袋里已經想不出來了，可見，平時我關注孩子的都是什么？下課后大寶還問我：“媽媽，我那么多優點，你怎么說不來呀？”我慚愧得不行。
還有一些家長在活動過程中忍不住出謀獻策；有的家長擔心孩子安全，處處提醒。看到這樣的場景，我的心格外難受，因為我看見躍躍欲試的孩子被家長的話打消了熱情和自信，仿佛一棵要綻放的花兒被大雨打蔫兒了。因為看見過孩子的善良、智慧和美好才格外看不得這樣的場景，信任和放手，孩子才能成為孩子，才能長得更好！讓我們努力去做一個信任孩子，愿意適當放手的園丁吧，那些花兒、草兒會茁壯成長，長成參天大樹、長成絢麗花朵，找到他們的位置，成為最好的自己！祝福孩子們！
