? ? ? 老師做個(gè)大馬虎

恒輝實(shí)驗(yàn)小學(xué)? ? ? 許興巧

? ? 執(zhí)教這么多年來(lái)，一年級(jí)學(xué)生粗心，馬虎的壞習(xí)慣一直困擾著我。為了改掉孩子們的壞習(xí)慣，我想盡了一切辦法，幫助孩子們改掉這些壞習(xí)慣。

? ? ? ? 教學(xué)拼音時(shí)，孩子們老是把b_d,? p_q, f_t, ei_ie ...這些形近的字母搞錯(cuò)，為了幫助孩子們正確區(qū)分這些字母，我把它們放在一塊兒板書在黑板的上方，一天讀十遍。如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)再寫錯(cuò)的話，錯(cuò)一罰十遍。但效果不好，我頭疼啊！

? ? ? ? 到了識(shí)字寫字階段，孩子們粗心馬虎的老毛病又犯了，經(jīng)常把“春”下面寫成“目”，把“看”下面寫成“日”。把“葉”字的口寫右邊，把“知”字的口寫左邊。把真里面寫成兩橫……這時(shí)， 我又如法炮制，把這些易寫錯(cuò)的字板書在黑板上，每天領(lǐng)他們讀啊讀，依然是錯(cuò)一訂十遍。效果呢？唉，我更頭疼了！

? ? ? ? 直到上周一晚自習(xí)的寫字課上，我才無(wú)意間找到了一個(gè)改掉孩子們粗心馬虎的好辦法！當(dāng)天下午第一節(jié)是道德與法治課，授課內(nèi)容是《不做小馬虎》，我在課堂上針對(duì)課本上的內(nèi)容，對(duì)孩子們進(jìn)行了一番深刻的教育，列舉馬虎所帶來(lái)的危害。到了該上晚自習(xí)寫字課了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我何不做個(gè)大馬虎呢！于是，我講寫生字時(shí)故意把“春”字寫錯(cuò)了，下面寫成了“目”。張晨毅同學(xué)馬上舉手并大聲說(shuō)：“許老師，你寫錯(cuò)字啦！春字下面是日不是目。”我故意驚訝地說(shuō)：“呀！是啊，我寫錯(cuò)了，老師真是個(gè)大馬虎！”一句話惹得全班同學(xué)哄堂大笑，都說(shuō)：“許老師是個(gè)大馬虎！”突然，語(yǔ)文課代表李雅熙同學(xué)大聲說(shuō)：“大家別笑了，許老師是故意的，她是為了幫我們改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣，才自己來(lái)做大馬虎的。我說(shuō)的對(duì)嗎？許老師。”聰明機(jī)靈的孩子一語(yǔ)點(diǎn)破了天機(jī)。我笑了，孩子們也不好意思的地笑了。

? ? ? 自從那天起，每天上課我就故意寫錯(cuò)幾個(gè)拼音或者是生字，孩子們都會(huì)立馬找到錯(cuò)誤，然后調(diào)皮地說(shuō)：“許老師，你真是個(gè)大馬虎！”也是從那天開始，孩子們作業(yè)本上的錯(cuò)別字越來(lái)越少了。我好開心！

? ? ? ? 孩子們，為了幫助你們?nèi)拥粜●R虎，老師甘愿做個(gè)大馬虎！愿你們細(xì)心、認(rèn)真，成為國(guó)家的棟梁。