這是2016年12月19號寫的日記總結(jié)。

早上船長突然說要開會，我知道他肯定會問我們上周做了什么。所以，進(jìn)會議室前，我趕緊翻看下上周的總結(jié)。（由此可見，每天總結(jié)真的很有必要。）

上周的做的事情有：

1 聯(lián)系公眾號轉(zhuǎn)載。答應(yīng)轉(zhuǎn)但還沒轉(zhuǎn)的大概有5個。

2 參考金數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)。公眾號轉(zhuǎn)載渠道占比去到26.2%，同時知乎轉(zhuǎn)載占比23.8%，已反超知乎2.4個點。

3 看了一章《讓未來現(xiàn)在就來》。里面提出觀點：人都是有拖懶癥的，我們可以接受這個事實。但我們可以用其他方法調(diào)節(jié)這種狀態(tài)，使學(xué)習(xí)工作更有效。其中，里面提出的番茄鐘的讀書方法，我已經(jīng)開始執(zhí)行在看《影響力》這書上，結(jié)果確實有明顯提升閱讀效果。

4 更新簡書6000字。由于很久沒更新，心里特別不踏實。所以把交流群的總結(jié)和兩天的日記放上去，大概有6000字。

恩，和大家分享做了這些事情的時候，確實覺得蠻踏實，蠻有成就感的。讓自己的努力和輸出盡可能的量化，看得見，更能帶來滿足感。

了解大家上周總結(jié)以后。船長開始和我們討論：

一 如何提高學(xué)習(xí)效果？

我第一反應(yīng)就做了回答——輸出，總結(jié)，刻意練習(xí)，分享，發(fā)散思維。

他們做了補(bǔ)充——讀書時畫筆記，討論提問，加深記憶。

我后來回想，我為什么能第一時間說出這些答案，是因為這些我都有在提醒自己去做，或提醒自己即將要做的。

如果沒有輸出，沒有在簡書上發(fā)文章，沒有寫下有所思考的感悟在日記上，我就會很心虛，會覺得自己沒有輸出，甚至覺得這代表沒有輸入。因此，輸出真的是檢驗輸入質(zhì)量最好的標(biāo)準(zhǔn)。

在輸出的過程中，也有意識地去總結(jié)思考，也算是給輸入的內(nèi)容來一個復(fù)盤。寫日記也有這個效果。

最近，我提出午飯時間，大家輪流分享一個觀點，也是出于刻意練習(xí)和分享討論的目的。并且，在討論過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大家出于不同角度看問題，提出的想法和建議都很具有參考價值。并且對加深記憶也有幫助。

二 關(guān)于知識點的深度和廣度，怎么理解？

我的想法是，深度是一個人安身立命之本，而廣度則會幫助這個人更客觀，多角度地去看待這個世界，應(yīng)對處理自己的工作或生活。

∴船長提煉為“可以建立連接，合作，跨界創(chuàng)新”。

三 能力有3個層次。

知識：我們平時看文章，讀書而吸收的信息。

技能：通過知識，加以刻意練習(xí)，而練成的技能。

才干：當(dāng)技能練得爐火純青的狀態(tài)，面對問題出現(xiàn)時，條件反射地在腦海出來解決問題的方案。

目前，我們要努力的是掌握知識和技能。

四 怎么更好地吸收知識？

1 最重要的是理解。

2 回想，重現(xiàn)概念理論（刻意練習(xí)）。

3 舉一反三，把理論用起來，實踐到實際案例中。

4 主動思考，追問自己，為什么會是這樣？為什么不是那樣？

5 把知識點和夸張的故事連接起來，幫助記憶。

五 怎么練就技能？

栗子：假設(shè)有個人每天投入2個小時學(xué)習(xí)英語，采取了正確的學(xué)習(xí)方法，并且持續(xù)了3個月。但結(jié)果，ta的英語水平并沒有得到有效的提高。這是為什么？

我們總結(jié)的原因可能有

1）沒有練習(xí)(沒有使用)

2）學(xué)習(xí)的力度不夠

3）學(xué)習(xí)的密度不夠

∴ 學(xué)習(xí)英語很重要的方式是練習(xí)，而且需要集中一段時間，高頻率地持續(xù)，甚至是高壓的練習(xí)。這樣才更有效地提高英語水平。

我們可以把學(xué)英語提煉成“硬性技能”。

硬性技能：適合于集中時間，并很有可能在短時間內(nèi)，通過反復(fù)練習(xí)盡快提升攻克。

eg：學(xué)英語，學(xué)PPT等。

這種情況的學(xué)習(xí)方式最好是模仿（默仿＞臨?。Ｒ驗榭梢择R上得到學(xué)習(xí)效果的反饋。

軟性技能：（也就是前面說的才干能力）需要長期的積累，總結(jié)，研究感悟，才能由“技能”升華成“才干”。

eg：了解用戶需求等。

和大家一起討論完了以后，確實對如何提高學(xué)習(xí)效果有了更深的體會。

恩！我們這個星期把PPT這個大青蛙給吃掉??！