寫作，是能夠讓心平靜的。當那些難受、痛苦、壓抑或憤怒的事情，抒發于筆端的時候，其實就是一場發泄。寫完后，心情也重歸于平靜，一切就好起來了。

我喜歡寫日記。大學的時候要求自己每天寫日記。流水賬一樣的日記寫了一本又一本，那些都是我的青春記憶。雖然我基本不會去看曾經寫過的東西，但我知道，是日記，伴我安然度過大學的時光。

工作后，我也斷斷續續地寫，終究沒有堅持下來。但寫作，在我心中意義重大。

昨天寫了一篇挺偏激的文章，甚至說到了我以為的“黑暗面”。當我寫完這篇文章的時候，其實也沒有那么生氣了。今天，我和保險公司聯系，拿到了現場的照片。我也和管人傷的人聯系，他告訴我牙齒這一塊一定是會要求車主賠償的，他說算下來大概六萬多。還有面部整容，也可能要自己負責。那既然是肯定得賠償的，那我覺得不如通過協商，將損失最小化。賠償沒問題，但是我方的利益也得有保障。

我也不想管對方走不走關系，也不想去管交警隊有沒有偏幫的嫌疑。重要的是，我們自己雙方能坐下來好好談談。我和老公溝通，他不肯妥協，大概是被氣著了。我們的觀點無法達成一致。

晚上散步，遇到了宇飛，我約他走一走，聊一下這件事情。他的態度不錯，希望能夠在協議上做修改。如果到時候保險賠償不夠醫藥費，那么剩下的部分，由法院判決，是需要我們雙方來共同承擔的。而我的要求是在醫藥費賠償足夠的情況下，不能再讓我方承擔責任。我們做了一次心平氣和的交流，爭取雙方利益的最大化。

但我其實還是有些擔憂，對方爸爸其實很無理，電瓶車千把塊錢，開了三千多的票，要求賠償。這樣給我的感覺是對方不好說話。我會很擔心后續的事情。畢竟，和不講道理的人交流，是很難的。總之，先將協議改過來再說。

這件事讓我感受到寫作的力量。暑期培訓的時候，每一個老師都在強調寫作的力量。寫作是對生活的記錄，也是積蓄生命的能量。機緣下，又認識了席延飛老師，在他開的寫作營中真正開始寫作，也慢慢在實踐中感受到寫作的意義。說實話，當我習慣寫作的時候，我不再為每天沒有寫作的素材而煩惱。每天花在寫作上的時間也有所減少。席老師說，堅持寫，達到無意識寫作的時候，你就成功了。

于潔老師讓學生“每日一記”。我也要求學生每天寫日記。第一天，學生寫得很少，只有一個同學表達了很多自己的想法。第二天，多了幾個表達想法的學生。學生開始信任我，也將這個作為傾訴的途徑，作為和老師交流的平臺。我從文字中，讀到了孩子的心。也有同學，只寫了一句話。那我就寫得比他們多。第二天，也多了一句。慢慢來，急不得。不論是一句還是兩句，寫下，就有意義。

而我，花在孩子們日記的時間將近兩個小時。我苦惱。但是于潔老師說，一旦開始了，就要堅持。如果老師放棄，那就是給學生做了一個壞的示范。因此，我會堅持改，堅持寫。我的示范，一定是很有價值的。況且，花時間和他們交流，讓我感到快樂。我感受到這是我們心貼心的交流，是溫暖而幸福的。

席老師從去年開始要求自己每天寫作一千字以上，堅持了一年多。他以身示范，帶著我們堅持。感謝席老師，帶我感受到寫作的魅力。正如王維審在《尋找不一樣的教育》中所寫的，教育寫作是教師成長的更大的平臺。這個平臺，很開放，很包容，誰都可以進入，誰都可以擁有。

很幸運，我開始擁抱寫作。