今天組織本班的學生填寫志愿表后，整個初三畢業班的工作算是畫上了一個句號。不管結局好也行，壞也罷，覺得自己這一年來已經盡心盡力無愧于心就行了。最后一次團聚，似乎所有的孩子都形色匆匆，在志愿表上簽名按上指印后，就各自默默地離開了。內心其實比較喜歡這樣的離別——來不及傷感，沒有眼淚，各自匆匆奔赴心目中的美好前程。
還記得去年剛接手這個班級，對學生一無所知時，為了激發孩子們的斗志，告訴他們“九年五班”即“九五至尊”。到后來中考百日誓師時，再一次提出了“九五至尊，誰與爭鋒！”的霸氣口號。在我眼里既然是口號就得鏗鏘有力，富有氣場！
只是口號歸口號，我一直有些心虛。這個班的孩子初二地理生物兩科的中考成績是全年段最可怕的，全班只有13個同學雙科及格，而年段其他班級的學生地理生物兩科雙A（都85以上分）的都有十左右個。想想這僅有的13個學生說不定這科短腿，那科沒興趣，幾乎所剩無幾。
令人欣慰的是在一次又一次的考試中，發現其中有七八個孩子的成績一直相對比較穩定；同時也發現了一個叫人無法相信的事實——班上有三四個學生根本就不識字，另外有六七個孩子識字不多，大約是小學三年級的水平吧。本班的教師經常開玩笑地稱呼這十個孩子是“十大金剛”，任憑老師們想方設法千錘百煉，他們依然就地徘徊。想想老師們一到課間就把這些孩子叫到辦公室里，或是苦口婆心地談心，或是不厭其煩地面批；看看孩子們課堂上那一副副渾然不知老師所云的表情，卻不能睡覺，不能說話，不能做小動作，只能一直傻乎乎地呆坐著。我的心里經常會有一種莫名其妙的糾結和疼痛感。或許這就是九年義務教育的悲哀吧！累了老師，苦了孩子！
“既然已經有一個失敗的去年，就不能再允許自己有一個失敗的今年！”空閑時經常會給孩子們煲這樣的雞湯，當時我嘴里的成功和失敗或許只是狹隘到那一分兩分的學習成績。但人生的道路很長，或許今后他們的成功跟那些可憐的分數再無瓜葛。當孩子們卸下書包的那一刻，也許有的同學告別了人生的天堂，這個天堂里有一片純凈的天空，有循循善誘的老師，有單純可愛的同學；也許有的學生只是逃離了人生的地獄，這個地獄里有著太多的束縛，嚴格的校規，沉重的課本，悲催的成績......只是不管他們今后去向何方，作為班主任都會在此默默地祝愿他們今后的道路會越走越寬；也希望他們能夠用心欣賞并學會收藏沿途的風景！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016年7月14日
