? ? ? 據傳：百合花是亞當和夏娃被上帝逐出伊甸園時，夏娃流下的淚水所化。
? ? ? 基督教中，也用百合花來代表圣母的純潔、高貴。
? ? ? 今天與大家分享一個可以開啟智慧的故事。這個故事是需要大家不停的講給別人聽，更重要的是在講的過程中講故事的人和聽故事的人互動，共同提升智慧，了解這個世界的真相。
百合花的故事：
老師：（手持百合花）大家看，這是什么？
學員：百合花
老師：這個時候從外面跑進來一只小狗，用牙齒去咬它，用爪子去刨它，請問，在狗的眼里它是什么呢（同時做動作）？
學員：玩具。
老師：這個時候從外面飛進來幾只小蜜蜂，嗡嗡嗡的飛到它上面采蜜，那在蜜蜂的眼里它是什么？
學員 ：食物。
老師：這個時候，所有人都出去了，小狗也跑了，小蜜蜂也飛走了，它放在這里，請問它是什么？
學員：什么也不是。
老師：這個時候，人回來了，請問在人的眼里它是什么？
學員：百合花。
老師：這個時候，小狗跑回來了，用牙齒去咬它，用爪子去刨它，請問，在狗的眼里它是什么呢（同時做動作）？
學員：玩具。
老師：這個時候，小蜜蜂飛回來了，嗡嗡嗡的飛到它上面采蜜，那在蜜蜂的眼里它是什么？
學員：食物。
老師：人認為它是百合花，狗認為它是玩具，小蜜蜂認為它是食物。請問，人有沒有錯?
學員：沒錯。
老師：狗有沒有錯？
學員：沒錯。
老師：小蜜蜂有沒有錯？
學員：沒有錯。
老師：那它是什么，是從它這來的，還是從我們這來的？（同時做動作）
學員：從我們這來的。
老師：那它是什么是由誰決定的？
學員：由觀察者決定的。
老師：各位伙伴太有智慧了，是由我們決定的，也就是我們常說的觀察者決定了被觀察者。
學員：是的。
老師：那我們是從什么時候知道它叫百合花的呢？
學員：小時候，父母和老師告訴我們的。
老師：很好。邀請大家一起做一個小互動，請舉起您的左手手掌，用右手食指的指甲，用力去按壓左手手掌，看留下了什么？
學員：指甲的印記。
老師：從小別人每一次的告訴我們這是百合花，就相當于一次次的在我們腦海深處留下印記。
學員：是的。
老師：很好，那它出現在我們的眼前，還用不用通過思考，才知道它是什么呢？
學員：不用。
老師：很好，它出現在我們眼前，我們腦海深處的印記自動就投射出百合花的圖像。
學員：是的。
老師：就像投影儀投射出影像，那如果我們不喜歡這個影像，我們是換投影儀呢，還是更新硬盤資料呢？
學員：更新硬盤資料。
老師：很好，那外在的事物不如意的時候，我們是改變外在事物呢，還是重新在我們腦海深處種下新的種子印記呢？
學員：重新種種子。
? ? ? 到這里，這個故事就互動完了。邀請讀者認真學習這個互動故事，至少認真講100遍，智慧由此開啟。
? ? ? ?除我的信念價值觀以外的一切人事物（包括我們的肉體），本無固有屬性，沒有一個完全屬于它且不變的信息定義。也就是無自性。外在人事物是什么，源于我信念價值觀的原始信息存儲，并投射出去的信息投影。心里有，才看得見；心里沒有，永遠也看不見。我們把假的“影”當真了。
