文/李現風

? ? ?今天是全校初三畢業動員大會，我作為初三的一名班主任，自然也帶著自己班級的孩子們置身其中。臺上的講解是激情四射，臺下的心情是熱血沸騰。

? ? ?臺上的老師在講到一定的心境時，邀請孩子們自愿到臺上當著全校師生的面，大聲告訴大家自己的中考目標，要求全校的師生對自己的諾言做一個監督。

? ? ? ?臺上一個、兩個、三個……的孩子們在不斷地向臺上走去，突然一個有點熟悉的身影躍入我的眼簾。

? ? ?“不會是他吧！”我在心里暗想。

? ? ?由于我的班級在會場最中間的前三排，我自然也就坐在了第一排的最中間的位置。按道理我應該看得最清楚，我眨眨眼睛繼續看這個身影，真的是坤，完全出乎我的意料之外，全校這么多的孩子們，誰上臺我都沒有想到坤會上臺。想一想，初一下的期末考試數學僅僅只考了23分的孩子，通常情況下，內心里一定潛藏著一個自卑的自我，一般情況下，在這種正能量滿滿的場合里，是不會在全校面前露相的。

? ? ? ?在我還沉浸在自己的常規推理的思維中時，臺上的老師一個個地詢問臺上孩子們的中考目標，當老師把話筒放到坤的面前時，問：“你的中考目標是什么呢？”

? ? ?坤肯定地說：“銅仁一中。”

? ? ? 我有點不敢相信自己的耳朵。

? ? ? “銅仁一中，不會吧？雖然坤的數學成績有了很大的進步，但基礎知識很不扎實，更何況英語依然是坤的薄弱科目呢？現在已經是初三了，時間這么緊迫。”我在心里默默地想。

? ? ?當然臺上的老師不了解坤的學習狀況，目的只有一個，把孩子們的學習激情給激發起來，學習欲望調動出來。但我對坤的學習成績有著深入的了解，盡管坤不是我班級中的一個成員。

? ? ?臺上的老師繼續鼓動：“你敢不敢大聲告訴全校的師生們，你的中考目標？”

? ? ?坤大聲說：“當然敢。”

? ? ? “來，用你最自信的聲音，大聲告訴全校的師生們你的中考目標。”老師繼續鼓動坤。

? ? ? 坤用鎮定而又有點鏗鏘的聲音說：“我的中考目標是銅仁一中。”而且坤又用眼神看來我一眼。

我有點被坤震撼了，這一鏗鏘的聲音需要有多么強大的內心來支撐啊！我也有點被坤所感動，趕緊豎起大拇指，投以堅定地目光表示：“孩子。你最棒，老師支持你”。

? ? ?也許坤也被我的支持所感動，跑下臺來激動地送了我一個大大的擁抱。

? ? ? 我借著擁抱告訴坤：“加油，相信你，一定可以實現自己的夢想的。”

? ? ? ?坤激動地說：“老師，沒有您，就沒有今天敢于上臺的坤，更沒有敢于在全校師生面前說出自己考銅仁一中的坤，謝謝您！”

? ? ?我也有點激動地說：“那我等候你的佳音。”

? ? ?“我一定會讓您在第一時間接到我的佳音。”坤眼中含著淚說。

? ? ? 中考結束后，坤如愿地考上了銅仁一中，當然我也是第一時間收到坤的佳音的。但坤的事情卻讓我沉思了好久，雖然在坤成功的道路上我也曾起到一定的助力的作用，但我更加愿意相信是因為坤內心的強大感動了我，震撼了我，使我情不自禁地伸手為坤助力。

內心的強大，是來自心靈的一種信念，是一種無比堅定，無比堅韌的一種信念，一種信仰，一種莊重，一種自信。坤內心的強大應該是在無數次的苦難中打磨出來的，應該是在無數個夜晚的苦讀中建立起來的。正是由于坤在學習中不斷磨練自己，不斷積累，不斷思索，不斷調整，才逐步將自己培養成為內心強大的人，才可以更坦然地面對挫折，更細膩地品味生活，更理智地面對誘惑，從而實現自己的階段性的人生目標。