文/李現風
? ? ?今天是全校初三畢業動員大會,我作為初三的一名班主任,自然也帶著自己班級的孩子們置身其中。臺上的講解是激情四射,臺下的心情是熱血沸騰。
? ? ?臺上的老師在講到一定的心境時,邀請孩子們自愿到臺上當著全校師生的面,大聲告訴大家自己的中考目標,要求全校的師生對自己的諾言做一個監督。
? ? ? ?臺上一個、兩個、三個……的孩子們在不斷地向臺上走去,突然一個有點熟悉的身影躍入我的眼簾。
? ? ?“不會是他吧!”我在心里暗想。
? ? ?由于我的班級在會場最中間的前三排,我自然也就坐在了第一排的最中間的位置。按道理我應該看得最清楚,我眨眨眼睛繼續看這個身影,真的是坤,完全出乎我的意料之外,全校這么多的孩子們,誰上臺我都沒有想到坤會上臺。想一想,初一下的期末考試數學僅僅只考了23分的孩子,通常情況下,內心里一定潛藏著一個自卑的自我,一般情況下,在這種正能量滿滿的場合里,是不會在全校面前露相的。
? ? ? ?在我還沉浸在自己的常規推理的思維中時,臺上的老師一個個地詢問臺上孩子們的中考目標,當老師把話筒放到坤的面前時,問:“你的中考目標是什么呢?”
? ? ?坤肯定地說:“銅仁一中。”
? ? ? 我有點不敢相信自己的耳朵。
? ? ? “銅仁一中,不會吧?雖然坤的數學成績有了很大的進步,但基礎知識很不扎實,更何況英語依然是坤的薄弱科目呢?現在已經是初三了,時間這么緊迫。”我在心里默默地想。
? ? ?當然臺上的老師不了解坤的學習狀況,目的只有一個,把孩子們的學習激情給激發起來,學習欲望調動出來。但我對坤的學習成績有著深入的了解,盡管坤不是我班級中的一個成員。
? ? ?臺上的老師繼續鼓動:“你敢不敢大聲告訴全校的師生們,你的中考目標?”
? ? ?坤大聲說:“當然敢。”
? ? ? “來,用你最自信的聲音,大聲告訴全校的師生們你的中考目標。”老師繼續鼓動坤。
? ? ? 坤用鎮定而又有點鏗鏘的聲音說:“我的中考目標是銅仁一中。”而且坤又用眼神看來我一眼。
我有點被坤震撼了,這一鏗鏘的聲音需要有多么強大的內心來支撐啊!我也有點被坤所感動,趕緊豎起大拇指,投以堅定地目光表示:“孩子。你最棒,老師支持你”。
? ? ?也許坤也被我的支持所感動,跑下臺來激動地送了我一個大大的擁抱。
? ? ? 我借著擁抱告訴坤:“加油,相信你,一定可以實現自己的夢想的。”
? ? ? ?坤激動地說:“老師,沒有您,就沒有今天敢于上臺的坤,更沒有敢于在全校師生面前說出自己考銅仁一中的坤,謝謝您!”
? ? ?我也有點激動地說:“那我等候你的佳音。”
? ? ?“我一定會讓您在第一時間接到我的佳音。”坤眼中含著淚說。
? ? ? 中考結束后,坤如愿地考上了銅仁一中,當然我也是第一時間收到坤的佳音的。但坤的事情卻讓我沉思了好久,雖然在坤成功的道路上我也曾起到一定的助力的作用,但我更加愿意相信是因為坤內心的強大感動了我,震撼了我,使我情不自禁地伸手為坤助力。
內心的強大,是來自心靈的一種信念,是一種無比堅定,無比堅韌的一種信念,一種信仰,一種莊重,一種自信。坤內心的強大應該是在無數次的苦難中打磨出來的,應該是在無數個夜晚的苦讀中建立起來的。正是由于坤在學習中不斷磨練自己,不斷積累,不斷思索,不斷調整,才逐步將自己培養成為內心強大的人,才可以更坦然地面對挫折,更細膩地品味生活,更理智地面對誘惑,從而實現自己的階段性的人生目標。