【淡定媽寫作修煉營——Day 4】2017.9.7 可樂媽
寫作到了今天關于游戲力的話題瞬間把我的一些零星的記憶碎片重新排序起，能串聯出當時的一些事情發生的前后順序。
“游戲力”“陪伴互動玩樂”這一類詞讓我一下子就想起當時我的一個幼稚的育兒想法：陪玩這些那么小的事情是由家里閑的人負責，我可肩負著教育的重大任務，得趕緊學習育兒知識等等。一歲多的事情之所以很多都記不起來，不完全是記性，而是我根本處于陪伴質量弱爆階段，也不感覺陪伴孩子親子互動是重要。當時正好我也在與一位美國的朋友做代購，每次電話震動我都會第一時間查看是否有人下單，把代購看得比兒子還重。每每感覺自己只顧著手機維護客戶做宣傳更新產品等而忽略了兒子的時候，我特別有罪惡感，還感到慚愧。就是這種負罪感把我推上了任務式陪伴，沒有體驗過程的樂趣只為“今天我陪伴了兒子多少多少時間”而比較少出自真心的投入，既有陪也有伴。陪而不伴是我當時更多時候的狀態。
“捉迷藏”基本沒在一歲多開始玩，在最近三歲多，我觀察發現兒子開始主導捉迷藏。最喜歡藏的地方就是陽臺的落地窗簾，一聽到我數數他準跑到窗簾旁邊，然后轉圈，卷卷卷把自己裹住。我稍微靠近兒子就發出“咔咔咔”的聲音，假裝找不到的時候窗簾會一搖一擺地，發出笑聲。我接近窗簾一般不會馬上找到他，會一問一答一番：“哎呀，這里怎么有個東西啊，是什么來的？”，一邊說一邊像剝洋蔥那樣，兒子一般只顧上笑顧不上答。
