這段時間我一直斷斷續續更新，并不是我沒有寫作素材，只是總覺得自己的文章不能帶給大家干貨，以至缺少了記錄下來的動力。有時候，寫完了一篇文章，僅僅只是存在了電腦中，或者干脆刪除，只是因為我覺得這篇文章沒有價值。

然而，恰恰這些我認為沒有價值的文章，卻是我當下最真實的感受，也是我沉下心來寫的文章。看來我得好好思考一下，寫作到底是為了別人寫，還是為了自己寫這個問題了，也就是到底寫自己喜歡寫的，還是寫別人喜歡看的，或者將兩者融合在一起。

有點偏題了，其實，我今天想要寫的主題是“沉浸之心”。

在今天早晨，我在班級QQ群看到了家長在昨晚12點多發的小孩子做作業的照片，告訴我她的兒子昨天回家作業做到了半夜。我在班級調查了下，班里大部分孩子都在晚上7點之前全部完成回家作業了，語文、數學、英語的家庭作業，合起來也就一個多小時的量。后來家長告訴我，他兒子一直坐在書桌邊寫作業，五、六個小時都沒寫好。

我曾經告訴過家長，對于拖延癥的孩子來說，最好的辦法就是陪著他寫作業，然后慢慢由扶到放，這個陪伴是指陪著孩子一起做作業，包括讀題、思考等。對于拖延嚴重的孩子，沒有三、四個月的陪伴，是很難改變過來的。但是能有幾個家長會沉下心來陪伴孩子呢？最多是自己在旁邊玩手機，偶爾催促一下，沒有沉下心來的陪伴，是沒有效果的。

這讓我想到了親子閱讀，培養孩子閱讀的能力最好是從親子閱讀開始。對于親子閱讀，很多家長雖然每天都在做，但是只是當成了任務，就是每天在固定時間給孩子讀個故事。沒有互動和交流，把整個閱讀過程走過場而已。

我也想到了之前的日更寫作，我也是走過場而已，并沒有好好投入。

其實，我們學習或者工作，如果能沉下心來，都是可以找到樂趣的，為什么我們現代人就少了這顆沉浸之心呢？

我想，大概是我們在做任何事情的時候，過多地關注了結果，而缺少了對過程的體驗。在教育孩子上，我曾經在班級里采取任務完成式的教育方法，把每項作業當成一個任務進行考核，結果對于后進生來說，成績有所提升，但對于優等生并沒有什么效果。我想，任務完成式的學習模式應該僅僅適用于那些有拖延癥的人吧！對于重質量講效率的人來說，我們重要的是做事情的認真態度，是那顆做事的沉浸之心。

給自己寬松一些時間，投入地去完成，完成后再好好檢查一下，就如那些藝術家一樣精益求精。

再回到我自己的寫作上，沉下心來，寫完后再讀一遍，不要寫完后就當作任務一樣，多讀讀，看看結構安排合理嗎？語句通順嗎？

文章雖然是寫給自己看的，但每一篇文章也得像對待一件藝術品一樣。

做到了堅持之后，就要開始做到沉浸了，這樣才可能進步。

嘗試著投入一件事情吧！我們一起共勉。

雖然文章是為自己寫的，也希望能結交一些志同道合的朋友，一起勉勵，一起進步，請關注我的頭條號！