? ? ? ?又，到了每周一次的作業雨時間！此時可能很多人都已經交過作業了，但是我還在思考要寫些什么？這是加入“007不寫就出局”的第六次作業了，回顧前五次的作業：第一篇是讀書筆記；第二篇算是成長記錄但是寫的也不深刻；第三篇個人感想，但是在很大程度上也受了笑來老師的影響；第四篇讀書筆記；第五篇算是一點思考，但很多內容還是參考的文獻或文章。總結一下：以前的文章都不是原創！

? ? ? ? 為什么我寫不出原創的東西呢？我問我自己！我反思并總結原因如下：

? ? ? ?寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為“采集—構思—表述”三個階段。

①知識儲備量不足。從寫作的定義可以看出寫作是以“語言文字”為基礎的創作性工作，這就需要寫作人應有大量的文字儲備。即采集工作做得不到位！正所謂巧“婦難為無米之炊”，更何況我這個寫作菜鳥。回想以前我真的是太缺乏閱讀和記憶了，貌似從小學到大學學的知識都已經還給老師了！曾幾何時，有一好友問我“你喜歡閱讀嗎？”我竟無言以對，謊稱自己喜歡。但是卻被第二個問題打出原型“你都讀寫什么書籍？”這下徹底把紙燒沒了！而那時正是一年前，我當時還沒有意識到自己的無知。直到我成為笑友！我才開始閱讀一些書籍！

②尚未形成自己的寫作套路。套路這個詞概括了很多內容，如思路、技巧等。思想應該是一個人的靈魂！所以套路對寫作來說也至關重要。我細細回想一下，我的寫作套路還停留在英語作文寫作的“對比、陳述”、“三段式”等方法。平時雖然看了一些作品，知道一些道理但是從來沒有認真思考并內化為自己的認識。所以到現在我都覺得自己沒有獨立思考的能力，很容易被別人的思想牽著鼻子走，這就是所謂的吃瓜群眾吧！

③缺乏刻意學習。在加入007之前，我最近的一次比較鄭重的寫作應該是高考的語文作文！十年以前，1.43輩子之前（7年就是一輩子）！更何況在集中學習的初高中階段我并沒有從學校習得寫作的能力！所以一直沒有寫作的能力也是很正常啊！

? ? ? 現在我就是處在這樣一個“局”中，好在局字是個半封閉結構，我還有機會破局。如何破？只能一一突破了！
? ? ? 首先，一定要大量閱讀好書。我不能再懶惰。一定要開心地記住（因為大腦忘記痛苦的能力很強，否則我不會那么快樂）一些知識并內化為自己的東西。因為我發現即使是李笑來老師也是通過這種方法實現一次次的系統升級的！

? ? ? 其次，要形成自己的思考體系。充分調動自己的元認知能力，逐漸培養獨立性、創新性思考的能力。最近在閱讀《窮查理寶典》，我發現芒格的思考體系就很好，還有書中提到的人物的思考體系都值得我學習思考！

? ? ? ?最后，堅持練習寫作！我想這一點我一定能做到！因為我進入了另一個學校！在這個學校里監督和約束工作做得很好，我就是缺乏這種被管束的人！