? ? ? 學(xué)前銜接采薇班寶貝們的年齡3.5歲～5歲之間，一部分寶貝沒接觸過幼兒教育，一部分讀過幼兒園，但在幼兒教育中沒有讀書認(rèn)字，孩子讀繪本的機(jī)會(huì)也是少之又少，唱唱跳跳模仿老師簡(jiǎn)單動(dòng)作，課堂里很隨意，現(xiàn)在突然讓孩子坐定定半小時(shí)，對(duì)于三歲多的寶貝還需要一個(gè)過程。
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作為老師，任重道遠(yuǎn)，怎樣幫助孩子在快樂的學(xué)習(xí)過程中，不僅要教授知識(shí)，更重要教會(huì)孩子生活技能，在幫助孩子解決問題過程中，讓孩子感受到愛，感覺到自己與眾不同，感受到在學(xué)校里很安全，再對(duì)孩子加以引導(dǎo)、教育、訓(xùn)練、定規(guī)矩、生活小技能練習(xí)，建設(shè)性的鼓勵(lì)，積極的肯定，增強(qiáng)寶貝的自信，通過前三周的重復(fù)練習(xí)，大部分孩子都能按老師的要求端正坐姿，還有幾位個(gè)別孩子有待加強(qiáng)坐姿，認(rèn)真聽課。
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? ? 第三周經(jīng)典課堂加入了閃卡識(shí)字，通過閃卡認(rèn)字訓(xùn)練孩子的專注力和定力，效果真的比之前有所進(jìn)步，每周三十個(gè)字，每天閃三遍，到周三課堂上異常活躍，寶貝們?cè)趽屪钟螒蛑畜w會(huì)到了快樂！
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這個(gè)年齡段的寶貝主要是以識(shí)字和讀誦為主，第四周認(rèn)字量增加到四十個(gè)字，孩子們感覺還是挺輕松。經(jīng)典學(xué)習(xí)，首先先給寶貝聽，跟讀，指字慢讀，到節(jié)奏快讀，在讀書過程中變換方式，動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，沃躍課堂氣氛，采薇班經(jīng)典誦讀并沒有足限于課堂，利用零敲碎打的時(shí)間，比如孩子們?cè)谂抨?duì)，上下樓梯，午餐后，午休前，誦經(jīng)典，習(xí)禮儀，在生活及學(xué)習(xí)中潛移默化的引導(dǎo)寶貝們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，開閎胸襟，陶冶性情。培養(yǎng)健全的人格，孩子成為高雅的人，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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