? ? ? 家有兩寶：老大男孩7歲半，老二女孩1歲半。老大從4歲才開始英語啟蒙的，1歲開始每天給他念中文書籍，2歲半開始為入幼兒園做語言和心理上的準備，3歲無壓力入園，整個幼兒園就哭過一次，連老師都說適應能力很好，對于自己的訴求也能夠很好的表達給老師。雖說中文是母語，但是從老大學習中文看出來語言習得的步驟：聽、說、讀、寫。累積了大量的聽，才有更好的表達。

? ? ? 老大進入幼兒園以后，遇到了正在給孩子正在啟蒙的繪本館的媽媽，真的感謝可樂媽媽還有肖恩媽媽，如果不是看到她們對孩子英語上的點點滴滴，真實誠懇的交流，估計我對老大的英文學習可能會拖到6歲。那個時候我們經常一起帶小朋友出去玩，通常都是肖恩媽媽開車，她的車上一直在放英文兒歌，于是知道了鵝媽媽童謠，Super Simper Song。韻律超好，朗朗上口，10分鐘的車程兒子就會和朋友一起唱《Apple Red》和《Teddy bear》。在下車后玩耍期間，還學了《 Incy Wincy spider》這首英文兒歌的手指操。由此進入英語學習的大門。后來我們每周3次給孩子們固定的英文學習的時間，通過畫畫，填色，手指操，童謠，舞蹈教給孩子們旋律歡快的英文童謠，而通過英文童謠的學習，無意中掌握了很多生活中息息相關的英文單詞，比如顏色有關，物品有關，動物有關。后來因為一些原因，我們分開沒能繼續下去，老大的英文就一直處于“打臨工”的狀態。

? ? ? 通過老大學習英語的過程，通過這幾個章節的學習，其實打開幼兒學習英語的大門并不難。知道幼兒學習的特點，找到興趣點，找對“武器”，就能引導孩子慢慢進入英文的美麗世界。

? ? ? 后來結識繪分享，剛開始入的課程并不多，因為后來逐漸出現了很多的網上課程，簡直是“亂花漸欲迷人眼”。隨著老大漸漸長大，線上和線下的綜合學習，發現繪分享的思路和課程規劃是比較符合孩子的學習的，漸漸囤了一些課程，我們線下也有課程，老大很喜歡，但是進程太慢了，于是線下結合線上，發現問題，解決問題。線下英文學習后，發現他的高頻詞和自然拼讀掌握不是很好。線下一周兩節課，其它時間我們見縫插針補習，很好的穩固了“江山”。

? ? ? 現在二寶1歲半，從一歲開始聽到歌曲就會搖頭晃腦歪身子，這是在兒子同齡階段看不到的，現在每天播放英文童謠，哥哥和妹妹在一起的時候播放WSWP，發現哥哥依舊非常喜歡這些童謠，并且能更好的帶著妹妹融入進去，兩兄妹玩得相當的歡！特別是妹妹，本來就對音律感興趣，在哥哥的帶動下手指，腳，身體動得是有模有樣。前幾天無意翻出來《I am bunny》這本紙板書，我用中文給妹妹講的，轉身有事的時候，發現哥哥在給妹妹用英文講，妹妹竟然聽得津津有味！打那以后這本書天天不離手。后面會把哥哥以前讀過的英文故事書拿出來，哥哥講這些簡單的沒問題了，趁著這個特殊的假期，童謠搖起來，讓哥哥帶著妹妹走進英文啟蒙的大道！