這是個特別容易分心的年代。
王者榮耀、吃雞游戲、抖音、直播……時間和精力正在被它們悄悄蠶食，從不說再見。而與此同時，作為一件獲益終身的事——閱讀，你卻總是堅(jiān)持不下來，沒有得到好的效果。
或許你也納悶，自己的自制力怎么這么差了？但我想說，這事可能不完全怪你。
今天跟大家分享的這本書，可以讓你在這個分心的時代掌握閱讀的藝術(shù)：《如何閱讀一本書》——一本可操作性極強(qiáng)的閱讀指南。
作者莫提默·J．艾德勒和查爾斯·范多，曾擔(dān)任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)，有著豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，且主持過許多經(jīng)典著作的討論會。他在書中揭示了閱讀的真諦：“?閱讀能分為四個層次——基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀及主題閱讀，每種漸進(jìn)的層次間存在包含關(guān)系。”
結(jié)合書中作者對每個層次內(nèi)容的詳細(xì)論述及主旨的理解，從自身大量實(shí)踐中提煉了一套簡易有效的閱讀方法，供想提高閱讀質(zhì)量的書友們借鑒。該方法僅三個步驟，相信使用之后會讓你真切感受到閱讀的魅力，體驗(yàn)書籍為你服務(wù)的快感。
準(zhǔn)備階段
為了能夠閱讀時對讀到的內(nèi)容獲得更深的理解，首先我們要掌握三個閱讀基本理念：
基本理念1：明確閱讀目的
作者艾德勒說過，“閱讀的藝術(shù)就是要以適當(dāng)?shù)捻樞蛱岢鲞m當(dāng)?shù)膯栴}”。
因此，關(guān)于一本書，我們一定要提出四個主要的問題，并且嘗試去回答：
- 問題1：整體來說，這本書到底在談些什么？
我們要在閱讀過程中找出這本書的主題，以及作者是如何依次發(fā)展這個主題的。
- 問題2：作者細(xì)部說了什么，怎么說的？
我們要找出這本書作者主要的想法、聲明以及論點(diǎn)是什么？它們之間是如何組合的？
- 問題3：這本書說得有道理嗎？
在了解整本書之后，我們不能光知道作者的想法，還要有自己的思考，對整本書做個自己的判斷。
- 問題4：這本書跟你有什么關(guān)系？
如果這本書提供了一些資訊，我們要想：這些資訊對我們有什么意義或啟發(fā)，并與已有的知識經(jīng)驗(yàn)建立關(guān)聯(lián)。
基本理念2：第二遍比第一遍理解更容易
有沒有過這樣的感受？好的懸疑劇在看完第一遍后會覺得無法理解，于是帶著疑問重刷第二回，在原有的基礎(chǔ)上細(xì)品劇情。
閱讀也同樣如此，一本書，在第二遍閱讀時，我們的理解程度會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一遍。因此，第一次閱讀一本難讀的書時，我們不要企圖理解解每一個字句，而要快速地瀏覽完第一遍。這時，對它有了模糊的印象的我們才算是準(zhǔn)備好閱讀了，第二遍的認(rèn)真閱讀能夠得到更深的理解。
基本理念3：不同的閱讀內(nèi)容要采取不同的閱讀速度
“所謂閱讀速度，理想上來說，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來閱讀—要知道什么時候用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
每一本書，不論是多么難讀的書，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書，總會包含一些比較困難，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。
1）與閱讀不相關(guān)的內(nèi)容
這部分內(nèi)容閱讀時直接跳過就行，如果覺得以后可能會用到，我們可以做一個折頁作為標(biāo)識；
2）與閱讀相關(guān)，但已經(jīng)熟悉的內(nèi)容
這部分內(nèi)容，我們可以最快速度瀏覽，若內(nèi)容中存在個別值得借鑒的要點(diǎn)則放慢留意，但千萬不要投入大量時間，以免陷入自己的閱讀舒適區(qū)，造成投入產(chǎn)出比很低的狀況；
3）與閱讀相關(guān)，但你不熟悉的內(nèi)容
這部分內(nèi)容，建議以正常速度閱讀，了解每一個關(guān)鍵詞并與作者達(dá)成共識，而且在閱讀完成一章后，根據(jù)記憶輸出筆記，然后再花3~4分鐘翻閱內(nèi)容補(bǔ)上遺漏；
4）與閱讀相關(guān)，第一遍理解起來很難的內(nèi)容
這部分內(nèi)容閱讀時可以在第一遍閱讀時標(biāo)記下來，讓腦子里有個模糊的印象。這些不理解的地方我們可以第二遍重點(diǎn)閱讀，因此不用擔(dān)心漏掉關(guān)鍵內(nèi)容。
掌握上面的三個基本理念之后，我們就已經(jīng)具備一個高效閱讀者的基本思維了。接下來要做的就是檢視閱讀一本具體的書。
三步搞定讀透一本書
『1』十分鐘自我介紹
想象一下我們在逛書店，當(dāng)拿起一本書的時候，會做些什么呢？
10分鐘的初次見面時間我們可以了解這三個部分：
- 封面
我們看書名標(biāo)題的同時還需留意書的宣傳書衣。因?yàn)榇蟛糠謺男麄魑陌付际潜M力將書中的主旨正確地摘要出來。
這個過程不用花太多時間，我們還可以嘗試在將這本書歸類為某個特定的類型，同時回想一下在這個類型中，包含有哪些書。
- 作者自序&目錄頁
根據(jù)目錄，我們可以對整本書的基本架構(gòu)有一個概括性的理解。在作者自序里會包含很多信息：作者寫這本書的原因？這本書適用的什么人看？針對書的主題，作者涵蓋了哪些議題？
- 主題篇章
如果很幸運(yùn)，我們發(fā)現(xiàn)這本書是想找的類型，但對這個模糊的印象還不是很肯定，這時候我們不妨挑幾個看起來跟主題相關(guān)的章節(jié)來看。
這10分鐘的系統(tǒng)見面十分關(guān)鍵，我們能夠了解到整本書大致內(nèi)容，也能夠判斷出這本書值不值得在接下來多花時間仔細(xì)閱讀。
『2』檢視略讀
讓我們以閱讀《如何閱讀一本書》為例。
假設(shè)我們的閱讀目的是想掌握一套完整的閱讀技巧，在瀏覽了封面、作者簡介和目錄頁后，就會發(fā)現(xiàn)這本書主要是按閱讀的四個漸進(jìn)層次來組織的。因此，我們完全可以根據(jù)目錄頁，來畫出關(guān)于主題的基本架構(gòu)。
這里有個小提醒，如果環(huán)境允許的話，建議用電腦來繪制這個閱讀導(dǎo)圖，同時導(dǎo)圖內(nèi)容不要完全照抄目錄，而要用自己的語言提煉。這樣做有三個優(yōu)點(diǎn)：
1）專業(yè)的思維導(dǎo)圖工具制圖效率更高；
2）自己的語言來提煉總結(jié)關(guān)鍵詞可以加深對主題的理解；
3）后續(xù)閱讀過程中若需擴(kuò)充修改內(nèi)容更加方便。
繪制出閱讀導(dǎo)圖后，就可以開始第一遍閱讀了。
在第一遍閱讀的時候，需采用略****讀的方式。閱讀過程中基于基本理念2我們要避免為一些沒法立即理解的內(nèi)容而停頓。同時根據(jù)書中內(nèi)容的熟悉程度，合理調(diào)整閱讀速度。
例如，閱讀《如何閱讀一本書》時，閱讀目的是掌握書中介紹的一整套閱讀技巧，那么書中關(guān)于不同讀物閱讀方法的介紹部分，就可以跳過不讀。如果擔(dān)心以后會用到，那么加一個簡單的小標(biāo)識，方便查找即可。
當(dāng)閱讀完一個章節(jié)時，我們需要停下來，回憶剛剛讀過的內(nèi)容，并添加到閱讀導(dǎo)圖中。
合理運(yùn)用基本理念3將書變速閱讀完第一遍后，我們的閱讀導(dǎo)圖應(yīng)該變得更加豐富，差不多像這個樣子：
『3』分析精讀
在開始第二遍閱讀前，我們還需要做一件事，即在閱讀導(dǎo)圖中找出與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容，將其重點(diǎn)標(biāo)注好。
第二遍閱讀的時候，我們只需重點(diǎn)精讀符合閱讀目的且不熟悉的部分，這時候一定要克制住自己閱讀已熟悉內(nèi)容的沖動，以免陷入閱讀舒適區(qū)而浪費(fèi)時間。
第一遍閱讀輸出時我們是根據(jù)作者的論述架構(gòu)，目的是為了厘清脈絡(luò)，與作者達(dá)成共識；
而第二遍時我們的要做的是基于閱讀目的來內(nèi)化并重架導(dǎo)圖，把它歸入自己的知識體系中，變成自己的理解。
總結(jié)
到了這里，我們已經(jīng)完成整個閱讀方法了。
這里做個小結(jié)：
這套閱讀方法共包含準(zhǔn)備階段以及三個閱讀步驟。
閱讀準(zhǔn)備階段，我們需轉(zhuǎn)變思維，了解閱讀的三個基本理念：（1）明確閱讀目的；（2）第二遍比第一遍理解更容易；（3）不同的閱讀內(nèi)容要采取不同的閱讀速度；
第一個閱讀步驟：提煉架構(gòu)——在瀏覽完封面、作者簡介以及目錄頁后梳理出書的架構(gòu)，目的是為了對整本書形成基本概念，為接下來的理解記憶做鋪墊；
第二個閱讀步驟：檢視略讀——理清整書脈絡(luò)，形成自己初步理解，將閱讀導(dǎo)圖完善，標(biāo)記好重點(diǎn)精讀部分；
第三個閱讀步驟：分析精讀——根據(jù)閱讀目的重構(gòu)導(dǎo)圖，將內(nèi)容融入自己的知識體系中，內(nèi)化成自己的理解。
最后用書中的結(jié)尾來收尾，很喜歡這句話：
好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。
我是Ch陳，
希望今天看了我的閱讀法能讓你有收獲。
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