? ? 傍晚六點女兒沒有按時回家，在我正擔心時，她打電話給我說“媽媽，我能不能和xx同學去麥當勞？”我聽了奇怪地問“為什么呀？”“她們小組要去準備英語口語比賽”女兒回答，前幾天，女兒為了班上同學不讓她一起組隊準備參加英語口語比賽還回家哭了場呢，為此，我心里不由地緊張起來，便問她“同學邀請你去了嗎？女兒馬上回應說“她們有邀請我的！”然而，在她回答的同時，旁邊明顯地傳出一個聲音反駁她“沒有邀請，沒有～”

? ? 女兒說完立刻掛了電話，而我的心情卻郁悶了起來，“沒有邀請，沒有”的聲音似乎還在耳邊響起，我似乎也有種象被人拒絕的感覺，有點不爽，心想這孩子也真是，小組成員都沒你份，人家也不待見你，去湊什么熱鬧呢”對于一向愛面子，自尊心超強的我而言，是做不到這樣的。想著想著，我又勾起前幾天女兒被同學拒絕加入時委屈地回家哭的樣子，當時我就建議她要不然自己也可以獨立報名參加比賽的，然而孩子回答自己不擅長表演什么，當時的我真有一種哀其不幸，怒其不爭的感覺。覺得這孩子怎么不想辦法提升自己，被人排擠后不懂發憤，能力太差了，以后真的沒啥指望啦。

? ? ? 悶悶地心情隨著做晚飯稍微轉移了一下，邊做邊尋思著，女兒想去參加表演小組因為小組內有她的好朋友，這也是她本來的愿望，但沒加入，她也沒有為此退縮，而是愿意哪怕以觀眾旁觀者的身份呆著，即便那樣，她也是開心的呀。（聽她電話里興奮的聲音就知道了）。晚飯做好了，我沒有催促她，接近八點鐘，女兒回家了。

? ? 晚飯時，我問女兒怎么電話里聽到同學說不同意你去，女兒說“是啊，有一個同學不同意，但是其她兩人同意，所以我就去了”我又問她“那你做觀眾在旁邊看，覺得怎么樣？”女兒說“挺好的，我覺得她們演的很好”然后我由衷地表揚她“看來你下午被一個同學拒絕了還能堅持去，這個厚臉皮不錯啊！”

? ? ? 晚上，我和孩子隨便地問了一下，周四英語口語初賽，你去試一下嗎？下次同學才可能找你合作喲”女兒爽快地答應，之后喃喃自語地說了一句“我也要開始努力了。”于是沖完涼，一反常態地讓我們幫她找比賽資料，然后朗讀，抄寫，完了又拿出ipad找老師以前假期布置的閱讀庫來讀！

? ? ? 果然是孩子成長的共同體—同伴的力量大啊。這個時候，追趕模仿學習成了她的需求，正如下午，哪怕不是小組成員，不參與合作表演，但她愿意和好朋友呆在一塊，做個觀眾也是快樂的，這也是她當時的需求。我怎么沒能一下看見呢？！不然的話我就可以給孩子更多的支持啦！當然我也慶幸下午沒有武斷地制止她，其實拒絕的背后是自己見不得孩子受委屈，總是把她放在易被傷害的受害者位置，歸根到底是我不夠信任自己的孩子，沒有絕對對她放心和給予愛與支持！

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