2017年1月，試著給樂芙新加了一本中文新繪本，蒲蒲蘭繪本館“萌”月刊的《一封信》。本以為就是普普通通一本繪本，和以前新加的繪本一樣，讀過就算了。沒想到，在樂芙的要求下，一口氣讀了十多遍，接下來的每一天都還要繼續讀好多遍，樂此不疲。這個狀態持續了20來天，還在繼續。
乍一看畫面，老頭、信，實在沒什么特別的吸引力。但就繪本所描繪的內容來說，這是一個險象環生、引人入勝，情理之中又意料之外的好故事。繪本講述了一位郵遞員爺爺送信的故事。在他的送信途中，一封信不小心被大風吹走。好不容易追上的信被狗狗咬碎一半。等他追上小狗，再次拿到信的時候，天空下起雨來，他要送的信不僅被撕碎了，而且還變得濕噠噠的。沮喪的爺爺回家后，盡力把信“復原”。最終，成功把信送到了收信人手里。出人意料的是，原來昨天幫他一起追信的小男孩就是這封信的主人。
這本繪本中出現的文字很少，是真正的“繪”本，全靠讀故事的人自己發揮。由于繪本豐富的細節，幾十遍講下來，真的很考驗朗讀者的功力。讀過這么多遍，樂芙小朋友依舊看得津津有味，每天嚷著，要看“爺爺書”。這次在書里發現“籮筐里掉出來的是洋蔥”，下次看到“狗狗咬住了爺爺的衣服”。諸如“爺爺的帽子”一會兒掉了、一會兒被捏在手里，“爺爺的衣服”這頁穿了、下一次沒穿，“狗狗”這里在、那里不在，這樣不被我注意的小細節都能讓她專注很久。
《一封信》的建議閱讀年齡是3歲左右。所以對小樂芙來說，“職業”、“使命必達”、“說到做到”這樣的話題對她來說有點天方夜譚。但她會表達，“爺爺衣服濕了”、“狗狗調皮”。
讀繪本一年來，我不會給孩子講“這本書告訴我們什么道理”之類的話。一來，樂芙還小， 說不出個所以然；二來，我想把更多未知留給她自己去發現，不想預先灌輸太多；三來，從內心來說我有點抗拒“說教式”的讀繪本方法?！懊取痹驴劫浀男宰永镉小皩＜覍ёx”以及“作者的話”這兩個小欄目。等樂芙再大點，配合英文繪本《Please Write Back!》以及《一封信》的“閱讀建議”，我們應該還能讀出更多新意，對“寫信”、“送信”、“收信”有更多體會。
