今天是培訓的第二天，一臉興奮的坐在臺下準備聽講，忽然被點到要到臺上發言，我感覺很緊張，在幾分鐘準備后，微笑著上臺。

總的來說，今天的交流還算成功，禮儀禮貌到位，言語清晰，語調適中，略帶一點詼諧，逗得大家哈哈笑，但是也有很多不足，比如下臺后吐舌頭的下動作，剛上臺的緊張，還有緊張時個別詞語發音略有差錯，等等，這些都需要我改正，我相信，下一次站在臺上，我將是那位我心目中向往的得體大方端莊的老師。

接著是另一位教師發言，然后是王毓珣老師開始講授。

王老師是天津市教育科學研究院的專家，刊物秘書長，高校教師等等，十幾個頭銜掛在他的身上，一出場，就給人一種不一樣的風采!

王老師今天的主題為愛與責任。

一、愛

王老師提到了很多北辰知名教師，雖然我不知道他們的名字如何寫，但也盡量靠聽力拼音拼出來，找同音字代替，比如，王桂如老師，60年從沒丟下一個學生，開創了差生導師制；王曉慧老師，不留作業學生成績竟然名列第一的傳奇；古書江現象等等。

王老師自己在31年從教中發表了180篇文章，平均每年有六篇文章發表，尤其重要的是這樣一句話，“為了講課而讀書，與為了考試而讀書，是兩碼事”。

1、與同事的關系，與社會的關系，與學生的關系，與自己職業的關系等等。

2、兩業則是談到敬業方面是提及的，包括，教學與科研兩項“業”，教學不是科研，科研也不是教學，兩者相互依靠，又相互獨立。

3、王老師還提到，教育愛的作用，教育愛的內容等，他將教育中的愛命名為教育愛。

二、責任

責任則分為：有責，負責，和問責。

同樣，王老師將教育中的責任命名為教育責任。

分為三個層次：

1、合格層次---義務；2、中間層次---職責；3、最高層次---使命。

三個層次逐層提高，由最初級的本職責任上升為國家層面的使命職責。我們教師要做到對自己，對學生，對教育，對同事，對家長，對社會，對國家負責。要做到安業，敬業，勤業，精業，樂業。

下午是趙福樓老師的講座，題目為如何上出一節好課。

在寫題目的時候，我很自然的寫成了如何上好一節課，我想這是有區別的。上出一節好課，是要求從各個方面做到好課，而上好一節課則可能說這節課滿意即可，不需太多講究，當然了，這只是我目前的個人觀點。

趙老師也是天津教育界的名人，雖然在今天之前，我對這些名師都不曾了解，但是通過幾個小時的講座，感覺很幸運能夠近距離接觸與聆聽。我相信，以后，我會在教學中更多的接觸各位名師名家。

趙老師提到教師增值發展的方向，比如，

1、做獨立思考的老師；2、做知心的老師；3、做藝術化的老師；等等。

趙老師談到了幾個話題，我想我們新教師應該思考一下：

1、才子型教師與大眾教師；2、公開課與常態課，改革二十年，我們的變化在哪里；

? ?3、講課不是洗腦；4、教學成功是可以多種模式的；5、教學中的理論與實踐；

專家不接地氣，名師不可復制，我們該何去何從等等。

? ?“走下去，俯下身，附耳說”，這三句話，應該是王老師送給我們的至理名言，能夠做到做好這三句話，對于我們今后的從教一定是發展的奠基石！