一般學日語的寶寶都知道，如果不是日語專業出身，對日語懷有濃厚興趣，想通過自學或報班的方式來學習，被推薦最多的教材便是人民教育出版社編的《中日交流標準日本語》，現在已經加了兩個字：“新編”即《新編中日交流標準日本語》。分初級上下冊、中級上下冊、高級上下冊。
一般學完初級上下冊，基本的詞匯量和語法量就可以達到N3水平。但是很多人也許學了很久都還在初級上冊徘徊，下冊講了什么根本不知道，因為上冊都沒有學完過。單詞和語法都停留在第一單元的水平。
學習講究一個認知方法，翻開課本之前最好有一個明確的意識在腦海，那就是：我接下來要學習的書本包含了哪些內容？詞匯量多少，語法量多少？我要學多久？平均到自己的時間上，每天要花多少時間學習、消化和吸收。也就是宏觀意識不明確，細化到每一天的學習上，很可能就是蒙蒙的，不知道自己學的什么東西，甚至很快就忘的一干二凈。
因為自己的工作經歷，我和標日課本結下過很深的緣分，曾經無數次的翻看和查閱這本書。很多朋友看了我的課本都想借回家看，因為里面的記錄清晰又詳細。讓人有學習的欲望。其實沒有什么大不了的內容，無非是我對里面的內容很熟悉，并每單元都做過總結，通過筆記的方式整理在課本上，便于宏觀記憶和翻閱。
而今天，我想就初級標日課本里面的語法做一個總結，算是對內容的一個回顧匯總，也希望能幫助正在準備通過標日課本展開自學的寶寶們。
我的語法整理方法簡單粗暴，一個語法配一個課本中的例句。畢竟單詞背誦語法沒有任何意義，沒學一個語法，相應背誦一個例句，這才算是理論和實際相結合，才能慢慢內化為自己的東西，并舉一反三。
今天先整理《新編中日交流標準日本語》初級上冊中的前50個語法。學日語的寶寶也可以自己試著寫一遍在筆記本上，肯定會很有框架感，并利于你快速記憶和學習。
1、~は ~です（肯定句，相當于漢語的“～是～”。“～は”是主語部分，“～です”是謂語部分。）
李さんは中國人です。（小李是中國人。）
2、~は ~ではありません（否定句、相當于漢語“～不是～”。）
森さんは學生ではありません。（森先生不是學生。）
3、~は~ですか（疑問句，相當于漢語的“～是～嗎？”）
あなたは小野さんですか。（您是小野女士嗎?）
--はい，小野です。(是的，我是小野。)
---いいえ,違います。森です。（不，不是的，我是森。）
4、名の名[從屬機構、國家][屬性]（~的~）
李さんはJC企畫の社員です。（小李是JC策劃公司的職員）
5、これ／それ／あれは名です
“これ” “それ” “あれ”是指示事物的詞。相當于漢語的“這、這個” “那、那個”。
これは本です。（這是書）
それはかばんです。（那是包）
あれはテレビです。（那是電視機）
6、だれ（誰）ですか／何ですか （誰？什么？）
それは何ですか。（那是什么）
あの人はだれですか。（那個人是誰）
7、名の名[所屬]（的）
わたしのかぎ（我的鑰匙）
8、この／その／あの名は名です
その自転車は森さんのです。（那輛自行車是森先生的）
9、“どれ”／“どの” + 名 （疑問代詞，哪個）
森さんのかばんはどれですか。（森先生的包是哪個？）
10、ここ／そこ／あそこは名です
ここはデパートです。（這里是百貨商店）
指示場時，用“ここ” “そこ” “あそこ”。相當于漢語的“這兒是……” “那兒是……” 和“那兒是……”的意思。所表示的位置關系與“これ” “それ” “あれ”相同。
11、名は名詞[場所]です （~在~）
食堂はデパートの七階です。（食堂在百貨商店的7層）
表示“名詞”存在于“ 名詞[場所]”。
12、名はどこですか（用于詢問存在場所。）
トイレはどこですか。（廁所在哪兒？）
13、名も名です（提示助詞“も”，相當于漢語的“也”。）
李さんは中國人です。張さんも中國人です。（小李是中國人。小張也是中國人）
14、~は名1ですか，名2ですか。
（答案有多種可能，而詢問其中的一種時，可以重復使用謂語“～ですか”。相當于漢語的“……是……，還是……（呢）”的意思。
今日は水曜日ですか，木曜日ですか。（今天是星期三還是星期四？）
15、名はいくらですか。（詢問價格句型）
これはいくらですか。（這個多少錢？）
16、“あります”和“います”
表示事物的存在時，最常用的謂語是“あります”和“います”。“あります”用于花、草、桌子等不具意志的事物。“います”用于具有意志的人、動物或昆蟲。
有以下兩種句型。
⑴ 名詞[場所]に名詞[物/人]があります／います 在……有……
部屋に機があります。（房間里有桌子）
⑵ 名詞[物／人]は名詞[場所]にあります／います ……在……
いすは部屋にあります。（椅子在房間里）
17、名と名[并列]（と表并列助詞，翻譯成“和”）
時計と眼鏡（表和眼鏡）
18、今～時～分です（表示時間的句型）
今何時ですか。（現在幾點？）
--8時30分です。（8點30分）
19、動ます／動ません／動ました／動ませんでした（動詞時態變形）
森さんは毎日働きます。（森先生每天工作）
森さんは今日働きません。（森先生今天不工作）
森さんは先働きました。（森先生上周工作了）
森さんは先働きませんでした（森先生上周沒工作）
20、~から~まで動（時間段+動詞，“～から”和“～まで”也可以單獨使用。）
わたしは9時から5時まで働きます。（我9點到5點工作）
21、いつ動ますか。（いつ是詢問時間的疑問代詞，意為“什么時候”）
試験はいつ始まりますか。（什么時候開始考試？）
22、名詞[場所]へ動
使用“行きます” “帰ります”等表示移動的動詞時，移動行為的目的地用助詞“へ” 表示，這時的“へ”讀做“え”。
吉田さんは中國へ行きます。（吉田先生去中國）
23、名詞[場所]から動
使用移動動詞時，移動的起點用助詞“から”表示。相當于漢語的“從……（地方）來 （去） （回）”等
李さんは先月北京から來ました。（小李上個月從北京來）
24、名[人]と動（共同做某事的對象用助詞“と”表示。）
小野さんは友達と帰りました。（小野女士和朋友一塊兒回去了）
25、名詞[交通工具]で動（交通手段用助詞“で”表示。表示“乘坐……”的意思。）
上海まで飛行機で行きます。（到上海坐飛機去）
26、名詞[場所]から名詞[場所]まで動
表示移動范圍時，范圍的起點用“から”范圍的終點用“まで”。
森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。（森先生從東京乘新干線去廣島）
27、“に／で／へ／から／まで／と”＋は
這時“は”既可以單獨使用也可以加在“に” “で” “へ” “から”“まで” “と”的后面 構成一種復合形式。
わたしの部屋には電話がありません。（我的房間沒有電話）
28、名を名
動作的對象用助詞“を”表示，這里的“を”讀做“お”。
李さんは毎日コーヒーを飲みます。（小李每天喝咖啡）
29、名詞[場所]で動
動作發生的場所用助詞“で”表示。相當于漢語“在……做……”的意思。
李さんは図書館で勉強します。（小李在圖書館學習）
30、名か名（A或者B，對若干名詞進行選擇時，名詞之間加“か”，意為“或者”。）
わたしは毎朝パンかお粥を食べます。（我每天早晨吃面包或稀飯）
31、名をください（請給我~）
買東西或者在餐廳點菜時，用“～をください”的形式。此形式既可用于花錢購物， 也可以用于不花錢的索取。
コーラとケーキをください。（請給我可樂和蛋糕）
32、名詞[工具]で 動 （“で”在此表示手段以及原材料。譯為“用”）
李さんは日本語で手紙を書きます。（小李用日語寫信）
33、名1[人]は名2[人]に名3[物]をあげます（名1給名2……）
“あげます”相當于漢語“給”，通常在物品以“第一人稱→ 第二人稱→ 第三人稱” 或“第三人稱→ 第三人稱”的形式移動時使用。物品用助詞“を”表示，接受者用助詞“に” 表示。
わたしは小野さんにお土産をあげます。（我送給小野女士禮物）
34、名1[人]は名2[人]に名3[物]をもらいます（從……那里得到……）
わたしは小野さんに辭書をもらいました。（我從小野女士那兒得到一本詞典。/小野女士給了我一本詞典。）
35、名[人]に會います
（和某人見面，見面的對象用助詞“に”表示。）
李さんは明日長島さんに會います。（小李明天見長島先生）
36、よ[提醒]
助詞“よ”用于提醒對方注意其不知道、不了解的事情，讀升調。根據使用場景的不同 分別表示告知、提醒、輕微的警告等。
すみません，李さんはいますか。（請問，小李在嗎？）
--もう帰りましたよ。（已經回去了）
37、もう（副詞，已經）
晝ご飯を食べましたか。（你吃過午飯了嗎？）
――ええ，もう食べました。（是的，我已經吃過了。）
38、名は形1です（形1即一類形容詞）
日語的形容詞分兩類。其中，一類形容詞是以“い”結尾的形容詞。做謂語時要在后面加“です”。
以辛い為例，看一下形容詞1的變形：
辛い（現在時肯定）：四川料理は辛いです。（四川菜很辣）
辛くない（現在時否定）：四川料理は辛くないです。（四川菜不辣）
辛かった（過去式肯定）：昨日の四川料理は辛かったです。昨天的四川菜很辣。
辛くなかった（過去式否定）：昨日の四川料理は辛くなかったです。昨天的四川菜不辣。
39、一類形＋名
広い國（幅員遼闊的國家）
40、“を”→“は”（表對比）
わたしはコーヒーは飲みません。（我不喝咖啡）[對比]
“コーヒーを飲 の みます（喝咖啡）”中的“を”前面的名詞作話題，或者進行對比時， 使用第5課、第6課學過的助詞“は”，構成“コーヒーは飲 の みます” “コーヒーは飲 の みますか” “コーヒーは飲 の みません”的形式。這時候原來的“を”必須去掉，不能變 成“×をは”的形式。
41、あまり一類形／動（否定）不怎么……
“あまり”與后面的否定形式呼應，表示程度不高。
このスープはあまり熱くないです。（這個湯不太熱）
42、表示程度的副詞
“とても” “たいへん” “少し” “ちょっと” “あまり” “全 然 ぜんぜん”等都是表示程度的副詞。“あまり” “全 然 ぜんぜん”要與后面的否定形式呼應使用。他們之間的輕重程度如下：
とても／たいへん（很，非常）＞少し／ちょっと（一點兒）＞あまり～ません（不太～）＞全然～ません（根本不～）
43、名は二類形です／でした／ではありません／ではありませんでした
二類形容詞做謂語時，時態與肯否定的變形與名詞相同。
京都の紅葉は有名です。（京都的紅葉很有名）
京都の紅葉は有名でした。京都的紅葉（以前）很有名
京都の紅葉は有名ではありません。京都的紅葉沒有名氣。
京都の紅葉は有名ではありませんでした。京都的紅葉（以前）沒有名氣。
44、名は二類形な名です
二類形容詞修飾名詞時，用“二類形容詞 ＋ な ＋ 名詞”的形式。
奈良は靜かな町です。（奈良是座很安靜的城市）
45、どんな名（如何的、怎么樣的）
張さんはどんな人ですか。（小張是什么樣的人？）
--親切な人です。（是個很熱情的人）
46、どうですか（怎么樣、如何？）
“どうですか”是詢問對方對某狀態的意見或感想時的表達方式。如果詢問的是現在的 或未來的事情時用“どうですか”，詢問的是過去的事情時則用“どうでしたか”。另外，“ど うですか”有時還用于勸誘對方進行某動作。
この料理はどうですか。（這個菜怎么樣？）
47、“でも”和“そして”
“でも”是表示轉折關系的連詞，譯為“但是”；“そして”是表示并列關系的連詞，譯為“而且”
わたしの部屋は狹いです。でも，きれいです。（我的房間很小，但是很干凈）
わたしの部屋は狹いです。そして，汚いです。（我的房間很小，而且很臟）
48、名1は名2が一類形 ／二類形 です（喜歡、討厭……的句型，同時涉及到大主語和小主語）
小野さんは歌が好きです。（小野女士喜歡唱歌）
王さんは肉が嫌いです。（小王不喜歡吃肉）
49、名1は名2が分かります／できます（此句型表示有關能力，會……能……）
スミスさんは韓國語が分かります。（史密斯先生懂韓語）
50、名や名（……呀……呀什么的，表列舉）
助詞“や”與“と”一樣，也用于連接名詞，兩者的差異在于“と”用于列舉所有的項目，而“や”用于只列舉許多項目中的兩項，相當于漢語的“～呀～什么的”。并且“や” 常常和“など”呼應使用，構成“～や～など”。
吉田さんは時々中國や韓國へ行きます。（吉田先生有時去中國呀韓國什么的）
這些句型都是初級上冊語法中最基本最重要的句型，一定記住：背誦語法沒有任何意義，熟讀并背誦例句，直到會舉一反三，這時候語法便真正成為自己的東西了。
今天暫時分享標日初級上冊中的50歌語法。后續繼續完善匯總。若對你有幫助，歡迎關注或點贊。
