這是“萌夢的讀書解惑”公眾號的開篇

學(xué)這個有沒有用啊？

做這個能賺錢么？

是該混個文憑，沒準(zhǔn)以后晉升會用得著，不過還得先花這個冤枉錢，也不知道這個文憑以后能有用么？

要不要考個值錢的證書，沒準(zhǔn)以后跳槽用得上，可是難度那么大，通過率那么低，花那么多時間、還有精力，也不一定能考上，即使是有了證，也不一定能聘上，考它還值得么？

還是先混個工作經(jīng)驗有用？

即使發(fā)奮努力，跟那些天生貴族、自帶天賦的人比起來，取得的成績連渣兒都算不上！那還費那個勁干嘛啊？！……

就在這些疑問中，就在掂量這些有用沒用中，就在這些貌似冠冕堂皇的權(quán)衡利弊中，時間一秒一秒地過去了，而你/我什么也沒學(xué)，什么也沒做，什么證書也沒有，連混都什么也沒混上，終成了沒用的人……

當(dāng)年梁思成即將完成美國學(xué)業(yè)，在面臨是繼續(xù)進(jìn)修還是先回國完成他的考察中國古建筑的夢想時，也曾陷入這個“有用沒用”的實際“錢途”的糾結(jié)中。梁思成接到了著名克雷教授的建筑事務(wù)所的邀請，走出校門就可以有很好的工作，雖然薪酬不菲，可他擔(dān)心那種毫無創(chuàng)意的重復(fù)性工作會讓人匠氣十足；他想做中國建筑史的研究，卻苦于缺乏資料，遲遲未能著手，回國是他所期盼的，又顧慮到當(dāng)時國內(nèi)社會動蕩，不知所學(xué)能否派上用場……

“……覺得這幾年專做呆板工夫，生怕會變成畫匠，你有這種感覺，便是你的學(xué)問在這時期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征，我聽見倒喜歡極了。孟子說：“能與人規(guī)矩，不能與人巧。”凡學(xué)校所教與所學(xué)總不外規(guī)矩方面的事，若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)現(xiàn)……千萬不要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣。至于將來能否大成，大成到怎么程度，當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘。”將來成就如何，現(xiàn)在想他則甚？一面不可驕傲自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。……

思成來信問有用無用之別，這個問題很容易解答，試問唐開元、天寶間李白、杜甫與姚崇、宋璟比較，其貢獻(xiàn)于國家者孰多？為中國文化史及全人類文化史起見，姚、宋之有無，算不得什么事，若沒有了李、杜，試問歷史減色多少呢？我也并不是讓人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個性之特長，以貢獻(xiàn)于社會，人才經(jīng)濟(jì)莫過于此。……”

這是梁啟超回復(fù)兒子的家書。

有用與無用，能否大成到什么程度？這兩個現(xiàn)在被我們做一件事之前考慮糾結(jié)最多的兩個問題，梁啟超已經(jīng)給出了最明確的答案。

采桐說“用時間之尺丈量歷史中的自己，與那些杰出人士相遇、交談，你會發(fā)現(xiàn)，與同時代人做比較并沒有那么重要，更沒必要在這種比較中自我懷疑、自怨自棄。人生那么短，路又那么長，你好好走就是了。”

這個時代，“夢想”這個奢侈的詞語已經(jīng)泛濫，張揚(yáng)個性可以到無底線，而我只記得：不忘初心，愛我所愛，無怨無悔。

于是

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