2018年6月9日 星期六 晴? 親子日記91篇

? ? ? ? 囡囡學習好是我最大的樂事之一。今天陪我去公司上班她有史以來第一次寫了很多的字又是這般的認真，同事贊她寫字寫得很工整，還說一年級娃兒有這水平寫得一手這么漂亮的字實屬難得。真是值得可喜可賀呀，就給她點個贊吧！

? ? ? ? 或許大多父母都會有望子成龍，望女成鳳的心態吧。因為明知她超級不愛學習及寫字，又不受你左右，我便效仿囡囡某位同學的家長的做法：她將老師發校訊通的消息做了修改，再將修改后的信息發往兒子收作業信息的另部手機里，這樣子兒子便將信將疑地往后超前地多做了一、兩頁。而我的做法是把我收到的校訊通信息直接給囡囡看，待她還沒看仔細也沒看完，她只知道是寫課本最后頁的生字但又不確定是不是寫完？照校訊通信息老師布置的是寫28個生字加組詞，而全部寫完是200個生字。她問我是不是要全部寫完，我支支吾吾模棱兩可的，她便自認為的按全寫完的意思來做。

? ? ? ? 因為還有三周就期末考試了，她不懂著急緊張反而是輕松啦，可我著急呀，便想能臨時抱佛腳就抱抱吧的心態，想她好好學勤快點復習。貌似老師布置的作業就是圣旨一樣，我說的是置之不理當耳邊風，我唯有像她同學家長一樣帶有善意謊言的哄騙啦。一年級的娃兒對付起來是煞費苦心呀。

? ? ? ? 她在那寫了一上午的生字外加組詞，還算自覺、認真。她說很悶，怕她再繼續下去會對寫字或是學習產生厭惡，我立馬想到了要讓她勞逸結合，便讓她自我調節了一下：玩七巧板和畫著她喜愛的畫畫。之后又接著寫了一丟丟，可她又說悶，便又帶她去樓下超市逛了逛，正好可以翹班去買些牙膏、沐浴露、保鮮袋等必需日用品。

? ? ? ? 回來后她又繼續在那寫，我怕她只一味地寫字會不會覺單調無聊，便想與她復習下數學和英語做調節，可她不干，執意要繼續她生字的書寫。看著她組詞只組了一個，可我看見已發試卷有時考試某些字也要求組四個的，我便在旁邊拿另個本子給她每個字試著組起四個詞語來。

? ? ? ? 過了沒多大一會功夫，與囡囡同一年出生的也和囡囡經常玩一塊的那個小女孩和她哥哥還有賣場另外一同事的兒子，為了玩躲貓貓往我們這邊跑來藏身了。小妹妹看見囡囡小姐姐在寫著作業，有點想讓姐姐和他們一起玩的意思。我和妹妹說囡囡姐姐功課還沒做完，而且我見囡囡去玩的意向也不是很強烈。但我想著我也才寫了沒多少組詞已這般累了，想必囡囡如果一直寫下去也會覺累及枯燥的，為了博取還有下一次她的肯學及認真對待，更為了她的對學習不致于反感，我便犒勞似的示意她去和倆哥哥及那妹妹玩去吧。

? ? ? ? 最開始他們還是玩捉迷藏躲貓貓，石頭剪刀布猜拳時，囡囡首戰出師不利輸了，便充當數數待別人去藏匿好之后她去找人的那個人。待她數完數后便開始去找那仨小伙伴了，為了幫囡囡不致于浪費太多時間去找尋他們，我作弊地給她指了個大致的方向，其實他們確切藏在哪我也不知。沒過一會，便看見囡囡向我這邊找來，我說找到他們啦，她說本來明明看見那倆哥哥了，可不知他們后來又跑去哪了？我說：“那干嘛還不趕緊去找呀”？她說：“我就坐在你這兒守株待兔，讓他們仨過來找我”。果然，沒多大一會功夫，他們仨全過來了，還說剛剛跑開去了趟洗手間來。

? ? ? ? 接著我們又玩了老鷹捉小雞的游戲，我充當母雞，那小女孩的哥哥自告奮勇當老鷹。和孩子們互動玩得很開心，他們也樂在其中，各人都輪換著當母雞、小雞、老鷹的角色。待玩膩了之后，又玩木頭人游戲，當用手拍著胸脯，再以看手心手背分來定論誰輸誰贏，當分不出勝負時又改用石頭剪刀布來找出發號施令的那個人，另位哥哥擔任。“一二三，木頭人，不許說話，不許動”。整個過程只聽見小妹妹那銀鈴般的笑聲響徹我們的上空，而囡囡卻膽怯地不敢上前，只定定地站在發號施令人回過頭來抓他們的不能超越的那條線以外，笑呵呵地看著大伙們玩，也在傻傻地笑著，開心著大家的開心。

? ? ? ? 小孩就是小孩，小孩和小孩很快便能玩在一起，融入群里，而且他們玩的花樣可也真多呀！