今天學(xué)習(xí)了薛兆豐老師的課程，對(duì)稀缺和短缺的關(guān)系有了一些了解，結(jié)合身邊的事例做一些思考和記錄。

稀缺是這個(gè)世界的基本事實(shí)。本質(zhì)上世界上的許多東西都是稀缺的，因?yàn)橄∪辈乓l(fā)大到每個(gè)國(guó)家，小到每個(gè)個(gè)人，對(duì)稀缺資源的占有和爭(zhēng)奪。石油是稀缺的，因?yàn)榈厍蛏喜皇堑教幎寄軌蛘业玫绞停惺偷牡胤揭膊皇怯弥唤叩模蝗瞬攀窍∪钡模驗(yàn)橛兄R(shí)有能力的人才不是處處都有的；教育資源是稀缺的，道路資源是稀缺的，衛(wèi)星軌道資源是稀缺的……許許多多的東西都是不能無(wú)限制供應(yīng)的，都是稀缺的。

短缺的一定是稀缺的，所有的東西都是稀缺的，但不是所有的東西都是短缺的。短缺的東西是被低估了它的價(jià)格，擁有它的人不愿意按照這個(gè)價(jià)格出售，購(gòu)買(mǎi)者以市場(chǎng)價(jià)格買(mǎi)不到的東西，這種東西在市場(chǎng)上就是短缺的。

優(yōu)秀的醫(yī)生一號(hào)難求，人們要很早就去排隊(duì)，或者想辦法找關(guān)系，找黃牛掛號(hào)，本質(zhì)上是因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)這位醫(yī)生的定價(jià)過(guò)低。當(dāng)優(yōu)秀醫(yī)生和普通醫(yī)生的掛號(hào)費(fèi)相差不大時(shí)，花費(fèi)差不多的掛號(hào)費(fèi)，人們寧愿找更優(yōu)秀的醫(yī)生看病。如果提高優(yōu)秀醫(yī)生的掛號(hào)費(fèi)，許多疾病并不是非常嚴(yán)重，其他醫(yī)生也能治療的病人就會(huì)轉(zhuǎn)向那些掛號(hào)費(fèi)稍微低一些，但一樣能夠治好自己疾病的醫(yī)生。優(yōu)秀醫(yī)生的掛號(hào)費(fèi)提高到多少合適呢？市場(chǎng)一樣會(huì)給出答案，當(dāng)他的掛號(hào)費(fèi)過(guò)高，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的掛號(hào)費(fèi)可以找到更加優(yōu)秀的醫(yī)生看病時(shí)，他們就會(huì)轉(zhuǎn)向那些醫(yī)生，這位掛號(hào)費(fèi)過(guò)高的醫(yī)生就知道，自己需要調(diào)低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，否則病人來(lái)得就越來(lái)越少了。

優(yōu)秀的教師也是短缺的。雖然教育局三令五申，禁止教師有償家教，但收效甚微，優(yōu)秀的教師那里依然有很多學(xué)生補(bǔ)課。同時(shí)，還有更多的教師，即使沒(méi)有教育局的規(guī)定，他們那里一樣沒(méi)有學(xué)生來(lái)補(bǔ)課。所以優(yōu)秀教師的價(jià)值是被低估了的，市場(chǎng)會(huì)對(duì)他們的價(jià)值做出更加準(zhǔn)確的判斷，并給他一個(gè)合理的收入作為補(bǔ)償。

短缺的一定是價(jià)值被低估了的。人們以被低估了的價(jià)格無(wú)法購(gòu)買(mǎi)到短缺的東西，只好付出更多的代價(jià)，客觀上彌補(bǔ)了被低估部分的價(jià)格。優(yōu)秀醫(yī)生的號(hào)難掛，人們花費(fèi)大量時(shí)間提前排隊(duì)，這些時(shí)間就是為了購(gòu)買(mǎi)短缺的東西所額外付出的成本。排隊(duì)也難掛上號(hào)，就托關(guān)系找后門(mén)，托關(guān)系一樣要付出成本，比如要送禮，或者要為被托者在自己管轄的領(lǐng)域提供方便作為交換，這也是額外付出的成本；找黃牛要花錢(qián)也是額外的成本。支付普通的學(xué)費(fèi)，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)不能使自己滿意，額外給那些優(yōu)秀教師繳費(fèi)補(bǔ)課，這也是享受優(yōu)秀教師服務(wù)需要額外付出的成本。

所以解決短缺的最佳方法是給資源合理的定價(jià)，價(jià)格合理了，人們根據(jù)價(jià)格各取所需，短缺自然不存在。給優(yōu)秀的醫(yī)生提高掛號(hào)費(fèi)，有剛需的病人還是會(huì)來(lái)看病，他們?cè)诟冻龈哳~的掛號(hào)費(fèi)后，不必再付出時(shí)間成本、人情成本和更多的金錢(qián)成本。醫(yī)生也獲得了對(duì)得起自己能力的收益。提高優(yōu)秀教師的勞動(dòng)報(bào)酬，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀教師所教的學(xué)生提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，覺(jué)得價(jià)格符合收益的學(xué)生會(huì)繳費(fèi)學(xué)習(xí)，不滿意價(jià)格或者覺(jué)得受益與支付的價(jià)格不符的學(xué)生自然選擇其他老師，老師的學(xué)識(shí)和能力得到了相符合的價(jià)值，學(xué)生在支付了學(xué)費(fèi)后不必再額外支付補(bǔ)課費(fèi)，和補(bǔ)課期間額外的時(shí)間成本。

優(yōu)秀醫(yī)生和教師資源的短缺，是由人為的定價(jià)機(jī)制造成的，如果不要利用其它力量，市場(chǎng)完全可以給他們一個(gè)合理的定價(jià)。嫌價(jià)格高的人，根本就不會(huì)去這些優(yōu)秀醫(yī)生和優(yōu)秀教師那里去，來(lái)的都是認(rèn)可這個(gè)價(jià)格，覺(jué)得醫(yī)生和教師的能力是與價(jià)格相符的人，這樣一來(lái)，這些醫(yī)生和教師只為對(duì)得起自己能力的出價(jià)者服務(wù)，優(yōu)秀資源也就不再短缺了。