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聽說全國單身人口已經超過兩億？催婚成了春節最熱門的話題？

大數據顯示未來男生比女生多3000萬，找一個門當戶對才貌雙全的對象成了當下青年最大的難題？

想要孩子長大能找個適合的對象，要從小開始培養。

這不，杭州觀成中學設計的《2018年育兒賬單》顯示，在杭州養一名初中生，每個家庭平均一年花費8.8萬元。

什么？你說培養孩子成本太高，課后補習沒有必要？

未來中國剩男有3000多萬，不早做準備怎么行？我家孩子比別人多上幾個補習班，多些證書，就比別人多些資本呀！

不急？怎么能不急！

現在不補課，將來怎么考上一個好大學？沒有像樣的文憑，怎么找到好的工作，沒有工作，怎么娶一個品貌雙全的媳婦？等他們生了孩子，用什么給孩子上最好幼兒園？

家長們考慮的實在太多太多，他們的焦慮也實在太大太大……

而這些焦慮真的就幫助他們更好地教育孩子了么？

“不補課，我的孩子就輸了！”

“周圍的孩子，個個補習班都排得很滿。”

“如果不給她安排好補習班，她就會看電視、玩兒游戲……”

“不補課，我的孩子就輸了！”

很多家長拼命給孩子報補習班，都是為了孩子“不輸在起跑線上”。

廣州一位高管媽媽，一個暑假花費三萬五，給孩子報了各種補習班、興趣班，她自己卻連新衣服都舍不得買，每件衣服都換算成了補習班的課時費。

另一位工薪階層媽媽，在孩子短短2個月的暑假期間內，給她報了11個補習班和2個夏令營……共計花費5.7萬元。半年工資不吃不喝，養不起一個暑假里的孩子！

害怕孩子考不上好學校，跟不了好老師，比別人成績差……對于孩子的學業，家長總是在焦慮。

他們會對未來還沒有發生的事情以及不可掌控的結果感到恐懼，比如孩子會不會考上好大學，能不能找到好工作，他們甚至會把自己沒有實現的夢想、愿望、遺憾強加在孩子身上。因為這種恐懼感，家長想要掌控孩子的未來。

正因為如此，才會有那么多孩子說：“我是為爹媽上學，要我考好成績是爹媽的需要！”

然而孩子成績的好壞并不是靠補習班數量的多少就能決定的，無論你報了多少補習班，都不能決定孩子高考的“最終“成績。

有些補習班只是單純地延長學習時間、重復課堂內容，補習班老師的教學經驗水平甚至都不如學校老師。難道在學習課堂上無法聽懂吸收的知識，課外輔導就能聽懂了？

與其花大把的錢讓孩子上各種補習班，不如給孩子更多的關心與陪伴，讓孩子發自內心的愿意學習，而不是逼于無奈的應付了事。

家長應該知道，每個人的人生都充滿了無限的可能，無論你有多焦慮，都不可能決定或看到孩子的未來。

而比焦慮更可怕的，是很多家長把握不好焦慮的度，以至于會影響到孩子與家長的親子關系，甚至會把焦慮有意無意的傳遞給孩子，給孩子造成極大的心理和精神負擔。

因為學業繁重而產生厭學情緒，因為補習班過多而被壓垮的孩子比比皆是。

21世紀教育研究院發表的中國《中小學生自殺原因調查》表示，數據發現，在有明確自殺起因的57例中，有43例與學習壓力過大有關。

整天都是學習學習學習，每天都是補課補課補課，仿佛高考是人生的唯一希望，不讀書，就一無是處，這世間再也沒有游戲，沒有自由，沒有歡樂。

這樣的環境下，最受傷的，只有孩子，被毀掉的，也只會是孩子。

2018年1月4日，深圳市羅湖區一名初三的學生因為不堪忍受被繁重的補習班和課后作業，甚至每天寫到凌晨五點都完成不了，最終選擇了跳樓自殺，孩子以“縱身一躍”的姿態，留下家人一輩子的悔恨與悲傷。

于是在孩子的墓碑前，可以看見一個瘋瘋癲癲、面容枯槁、淚流滿面的身影，時常在自言自語：“老師，你看看我家孩子能不能上你們學校？我家孩子上了好多補習班、興趣班，這次考試成績非常好，他人聰明，會唱歌、會跳舞、會彈鋼琴、會吉他，就是，就是他已經死了……”

這，就是父母們焦慮的“杰作”。

“別人家的孩子是個寶，我們家的孩子像根草！”

“我家孩子太差了，一點兒競爭力都沒有。”

“你看看，她們班有個同學已經會畫楊柳了，我家孩子現在只會畫圈圈！鄰村和他同歲的女孩開始每天寫日記了，會寫這么多字，我家孩子到現在只會寫自己的名字！還有啊，我單位一個同事的女兒，已經可以開始用英語對話了，我家孩子呢？一叫他讀英語就像要殺了他似的！”

這是一個6歲小朋友的媽媽的控訴。

事實上，這也是整個社會絕大多數家長們的縮影。

當孩子犯了一個小錯，當孩子沒有達到自己預期，當孩子在某一方面比不過其他孩子時，家長焦慮得就如同熱鍋上的螞蟻，情緒漸漸失控，言詞逐漸刻薄，完全忘記了自己曾經也是學生，也經歷過被“別人家孩子”對比支配的恐懼。

“別人家的孩子聰明早慧成績好，

別人家的孩子孝順懂事小棉襖，

別人家的孩子琴棋書畫樣樣巧。”

可“別人家的孩子”的虛幻程度就如同“夢中情人”，要知道，這世界上除了“我的孩子”，就全是“別人家的孩子”，讓孩子以一人之力打贏全世界。這現實嗎？

自己的孩子比不上別人家的孩子，家長擔心孩子落后，于是口不擇言：

“你腦子讓豬吃了嗎？你的同桌能考90分，你就考這么點分數？”

“天天毛手毛腳，你上輩子是闖禍精啊？隔壁的小花就不會這樣“

“同村的小明會彈琴，小嬌會跳舞，你看看你，什么都不會！”

你以為這是激將法，可事實上卻是最傷人自尊的語言暴力！

而孩子呢，變成什么樣了？

研究表明，如果家長經常感到焦慮、擔心，或者對孩子的要求過高，過度批評、指責、輕蔑、生氣或者是懲罰，那么難過、哭泣、悲傷、尷尬等消極情緒就會更多，面對壓力事件的時候會更加焦慮緊張，或者采取逃避的方式。

在父母不停的批評、對比、焦慮、指責下，孩子會逐漸自卑！

上海有個孩子，才6歲，就被不停的與他人做對比，因為一直達不到父母的期望，因為長期活在“別人家孩子”的陰影之下，承受著他生命本不該承受的痛苦，孩子內心變得極度自卑，逐漸患上了抽動癥。

小李從小被父母拿來與他人做對比，然而次次都是慘敗，嫌棄、批評貫穿了他的整個童年。在他印象里，從未被父母肯定贊揚過，成年后，他一直患有重度抑郁癥。

而最終孩子從父母這里學到了什么？

等到父母老了，生活不能自理，孩子冷冷的一句：

“看看別人家爸媽，鋪床做飯洗衣拖地樣樣能干，身體硬朗，再看看我爸媽，躺在床上一動也不能動，連吃飯也要人喂，真讓人操心！”

這，就是父母們焦慮的“成果”。

“今天不管他，長大后他會怨我的！”

“18號病床的老頭子中風，一個星期了都沒家人來照顧，聽說呀，他兒子是商人，小時候成績不好老是被他打罵，現在長大了還是怨他，現在人廢了，還是不肯來照顧呢。”

于是家長開始焦慮，今天不嚴格管教，將來孩子長大了會不會有所埋怨？

不逼著孩子上補習班，孩子成績不如別人，考不上985，211，等他長大了一定會怪我的！

不多給孩子培養出一門才藝，沒有一項突出的技能，不能在同齡人中脫穎而出，孩子長大了會怪我的！

不多帶著孩子旅游讀書，孩子見識短淺，不能吸引女孩子的目光，孩子長大后一定會怪我的！

……

是孩子會怪你，還是家長自己想要憑著孩子爭口氣的心理在怪你？

很多父母最可怕的地方，就是把自己成長中的焦慮轉移給了孩子。

怕輸的從來不是孩子，而是是孩子的家長。

他們規劃好了孩子的未來的每一步，上學，工作，結婚，生子，要求孩子嚴格按照他們預期來成長。一旦孩子有一步走錯了，家長就開始焦慮、擔憂、害怕，甚至會采取極端手段來改變孩子。

俞敏洪曾說“中國家長對孩子所謂的規劃不是一種規劃，是一種強制。”

而這種強制，在家長看來都是“為你好”。

覺得孩子不上進，將孩子送到監管學校“打一打”，是“為你好”。

覺得孩子有網癮，送到戒網癮學校“電一電”，也是“為你好”。

這些為你好的結果是，孩子被打得體無完膚，被電到不敢反抗。

在父母的強勢管控下，一名小學四年級的學生在自己的《周記》里發泄苦悶：

“我真要煩死了”

“我恨不得把自己分成四瓣”……

父母想要孩子長成他們想象的模樣，可就因為他們的強制，高中看似乖巧聽話的女孩從一名優等生變成了吸煙喝酒打架泡吧樣樣在行的“女混混”。

四川樂山一戶人家，兒子初中時偷走了家中幾千塊錢，抱著“現在不好好教育他以后會怪我的”想法，父親王文華拿刀砍掉兒子一只手指頭。果然，孩子十分怨恨他，在那之后迷上了賭博，在妻子與他重病住院急需用錢時，兩度拿走了他們的救命錢。

家長以為他們的“關愛”會讓孩子長成玉樹臨風、氣宇軒昂、胸懷大志、光明磊落的模樣。

可高壓下扭曲的心靈，焦慮中囚禁的軀殼，不過將孩子變成了一具具只懂得聽話學習的“行尸走肉”。

除了上一代，沒有任何力量能夠毀了下一代！

有些父母為了彌補遺憾，將自己沒有滿足的希望寄托在孩子身上。自己當年沒有考試大學，就想要孩子考上985、211，卻讓孩子因為壓力過大而想要輕生。

有些父母為了孩子達到高要求，通過別人家的孩子來“刺激”自己的孩子，希望自己的孩子變得比別人更優秀，卻讓孩子背上“永遠不如別人”的枷鎖。

有些父母以愛的名義，想要孩子長成自己希望的模樣，妄圖掌控孩子的一生，卻將孩子往相反的方向越推越遠……

很多時候，無用的焦慮只會逐漸毀掉孩子。

希望每個父母都能有一顆平常心，把焦慮化作陪伴，把壓力化作關懷，把期望換做包容。對孩子最好的教育不過是一句：希望你活成你自己喜歡的樣子！