有句話(huà)總結(jié)我們的生活現(xiàn)狀簡(jiǎn)直太精辟：你對(duì)家人大吼大叫，是因?yàn)槟阌置τ指F。
（本文及以后所有的文章里的“我們”都指我，如果你也有共鳴，那么就是“我們”）
為何簡(jiǎn)單的一句話(huà)，射中了無(wú)數(shù)人的膝蓋呢？我曾仔細(xì)揣摩背后的邏輯，發(fā)現(xiàn)很有意思：普通勞苦大眾嘛本身沒(méi)什么錢(qián)，又沒(méi)什么一技之長(zhǎng)，拼爹也拼不過(guò)，只能在普通的工作崗位上廉價(jià)的出賣(mài)自己的勞動(dòng)時(shí)間（生命），往往事情很多，不得不加班熬夜，一方面讓勞動(dòng)時(shí)間變得更廉價(jià)；一方面無(wú)暇顧及家人，各種矛盾激增；更重要的是每天回到家已經(jīng)精疲力盡了，根本無(wú)暇去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)社交拓路子，于是陷入怪圈——越窮越忙，越忙越窮。
于是我們不禁要問(wèn)：
為什么會(huì)變成這樣？
有什么辦法改變這個(gè)現(xiàn)狀？
我最近習(xí)得一個(gè)新技能，屢試不爽，不敢獨(dú)藏。新技能其實(shí)也很簡(jiǎn)單：
從別的地方尋找問(wèn)題的解
多從自己身上找原因
可以這樣來(lái)理解，問(wèn)題好像一把鎖，而打開(kāi)這把鎖的鑰匙肯定沒(méi)有插在鎖上，而是在別的什么地方。我們可能需要跳出問(wèn)題的框框，在自己身上或別的維度才找到解決辦法。
我就是典型的“忙窮鬼”，正好舉個(gè)最近發(fā)生在自己身上的例子。有天下班回家，7點(diǎn)多點(diǎn)快到家了，較平時(shí)也不是很晚（其實(shí)正常也是要7點(diǎn)左右到家），老婆打來(lái)電話(huà)問(wèn)在哪里，說(shuō)菜冷掉了，然后就劈頭蓋臉一通亂罵。對(duì)于這種在我看起來(lái)很無(wú)理取鬧的事情，我并沒(méi)有大腦充血，我知道爭(zhēng)吵沒(méi)有任何意義，只會(huì)火上澆油，于是抑制住沖動(dòng)，冷靜下來(lái)理性的分析問(wèn)題的根源（這是最近習(xí)得的另一項(xiàng)技能，離夢(mèng)想又近一步了，很酷吧）。
思考邏輯如下：
——她這樣不合理的大發(fā)脾氣顯然不是因?yàn)榻裉焱淼降膸追昼姇r(shí)間，而是長(zhǎng)期積累的爆發(fā)
——長(zhǎng)期來(lái)看，對(duì)于16:30下班17:00左右就到家的她來(lái)說(shuō)，要獨(dú)自在家至少2個(gè)小時(shí)才能等到我回家
——原因是我倆作息節(jié)奏不統(tǒng)一
——深層原因是這份工作讓我不能早早下班陪伴她
——更深層原因是我對(duì)勞動(dòng)時(shí)間的控制力低
——更深層原因是我的勞動(dòng)時(shí)間太廉價(jià)
——關(guān)鍵原因是我提供的社會(huì)價(jià)值低下
——根本原因是自身能力低下
我們看到，“越窮越忙，越忙越窮”只是表象，究其根本原因還是回到自身能力上，而能力問(wèn)題還可以再深究：
是哪方面能力不足？
有什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)補(bǔ)足？
沒(méi)有行動(dòng)是思維意識(shí)不夠，還是懶？
有行動(dòng)沒(méi)效果是學(xué)不會(huì)，還是只學(xué)不用（等于白學(xué)）？
甚至可能僅僅只是自己認(rèn)為在學(xué)其實(shí)根本沒(méi)學(xué)，就像上周談到的剛學(xué)沒(méi)兩分鐘又被微信等各種各樣的外界干擾勾了去的情況……
或則找不到正確的學(xué)習(xí)方法，所謂的“學(xué)”只是僅僅在知識(shí)里泡一泡，完全沒(méi)有“入味”
學(xué)習(xí)是需要注意力的，近1年投注了多少注意力在自身成長(zhǎng)上？
……
我們覺(jué)得，每一個(gè)中槍的、想要改變現(xiàn)狀的“忙窮鬼”都應(yīng)該拿出一張紙，把上面的問(wèn)題逐一寫(xiě)下來(lái)，不停的追問(wèn)自己，仔細(xì)思考一番后把結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，然后接受?chē)樀阶约旱默F(xiàn)實(shí)，然后想想這個(gè)局要怎么破。
題外話(huà)：如何用正確的姿勢(shì)學(xué)習(xí)
前面提到學(xué)習(xí)方法，最近有些個(gè)心得，干脆在這里簡(jiǎn)單分享一下。
想學(xué)點(diǎn)東西，如果只是在腦海里想想，是鐵定學(xué)不會(huì)的。打個(gè)比方，就像電腦復(fù)制一段話(huà)，此時(shí)是保存在內(nèi)存里，注意這只是臨時(shí)存儲(chǔ)，一關(guān)機(jī)就全沒(méi)了，只有把這段話(huà)建個(gè)文檔保存到硬盤(pán)上合適的位置（按分區(qū)、文件夾分門(mén)別類(lèi)），并且建立一個(gè)索引方便將來(lái)能夠快速的檢索到，而將來(lái)某個(gè)時(shí)候，還需要清晰、快速的調(diào)用這段話(huà)顯示到屏幕上，這樣才算是真正把這段話(huà)變成自己的東西。
學(xué)習(xí)也一樣，比如看到一篇文章，覺(jué)得說(shuō)得好，通常是右上角收藏，日后再看。如果以為這樣就學(xué)到了，那么大錯(cuò)特錯(cuò)，想想我們這些年來(lái)收藏了無(wú)數(shù)文章，現(xiàn)在還記得幾篇的內(nèi)容？點(diǎn)開(kāi)過(guò)幾篇重新來(lái)看過(guò)？
新知識(shí)往往不是獨(dú)立存在的，而是在自已原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上縫接起來(lái)的。
我最近是這樣學(xué)習(xí)的：
1.新得到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或收藏一篇文章，一定要把核心觀點(diǎn)摘抄下來(lái)，加上自己的想法并寫(xiě)下來(lái)，哪怕只寫(xiě)幾個(gè)詞，保存到有道云筆記合適的地方。這樣，這段知識(shí)才與自己產(chǎn)生聯(lián)系。還沒(méi)完
2.認(rèn)同的觀點(diǎn)就開(kāi)始踐行；存疑的觀點(diǎn)制定一個(gè)測(cè)試計(jì)劃立即開(kāi)始測(cè)試。
3.時(shí)不時(shí)的翻翻以前的記錄，加深印象。
4.把踐行后的體會(huì)和認(rèn)知，用自己的理解和語(yǔ)言講出來(lái)，分享給小伙伴。
（最后一步也特別重要，相當(dāng)于是把認(rèn)知用自己的方式重構(gòu)，因?yàn)槲覀円獙?duì)說(shuō)的內(nèi)容負(fù)責(zé)，就會(huì)拼命去推敲要說(shuō)的內(nèi)容，考慮語(yǔ)言的組織、對(duì)方是否愿意聽(tīng)、是否聽(tīng)得懂等等，以此來(lái)反逼自己，學(xué)習(xí)效果卓絕，相當(dāng)推薦）
如果讀到這里的你還是抱著“嗯，說(shuō)的有道理”，然后關(guān)了網(wǎng)頁(yè)又打開(kāi)其它網(wǎng)頁(yè)在看，那么不好意思，今天的內(nèi)容與你無(wú)關(guān)，依然白看了，你將還會(huì)繼續(xù)又忙又窮。
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(Write on 20161207)
