基于Myers-Briggs的人格理論——強調職業與性格的吻合理論的職業生涯規劃

　MBTI人格理論

心理類型理論的首次出現是在1913年。當時正值召開國際精神分析大會。榮格在該次會議上提出個性的兩種態度類型：內傾和外傾。1921年他在《心理類型學》一書中又作了詳細的闡述，并提出了四種功能類型，即理性功能的相互對立的兩種類型──思維功能與情感功能和非理性功能的相互對立的兩種類型──感覺功能和直覺功能。由此，榮格將兩種態度類型和四種功能類型組合起來，形成了八種個性類型：外傾思維型、外傾情感型、外傾直覺型、外傾感覺型、內傾思維型、內傾情感型、內傾直覺型、內傾感覺型。

MBTI理論認為一個人的個性可以從四個角度進行分析，用字母代表如下：

驅動力的來源：外向E---內向I

接受信息的方式：感覺S---直覺N

決策的方式：思維T---情感F

對待不確定性的態度：判斷J---知覺P

其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實際上這16種類型又歸于四個大類之中，在此我們將四個大類型篩選，并總結如下：

SJ型-忠誠的監護人

具有SJ偏愛的人他們的共性是有很強的責任心與事業心，他們忠誠、按時完成任務，推崇安全、禮儀、規則和服從，他們被一種服務于社會需要的強烈動機所驅使。他們堅定、尊重權威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當著保護者、管理員、穩壓器、監護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務所吸引，并且顯現出卓越成就。其中在美國執政過的41位總統中有20位是SJ偏愛的人。

George Bush 喬治·布什

Queen Elizabeth 伊麗莎白女王

George Washington 喬治·華盛頓

SP型-天才的藝術家

有SP偏好的人有冒險精神，反應靈敏，在任何要求技巧性強的領域中游刃有余，他們常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。他們為行動、沖動和享受現在而活著：約有60% 左右sp偏好的人喜歡藝術、娛樂、體育和文學，他們被稱贊為天才的藝術家。

我們熟悉的歌星麥當娜、籃球魔術師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有SP性格特點的例子。

Michael Jordan 邁克爾·喬丹

Marilyn Monroe 瑪麗蓮·夢露

Pablo Picasso 帕布洛·畢加索

NT型-科學家、思想家的搖籃

達爾文 、牛頓、愛迪生、瓦特這些發明家、科學家你一定不陌生吧！

NT偏愛的人有著天生的好奇心，喜歡夢想，有獨創性、創造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。

人們稱NT是思想家、科學家的搖籃，大多數NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術性強的工作。

Bill Gates 比爾·蓋茨

Albert Einstein 阿伯特·愛因斯坦

Margaret Thatcher 瑪格麗特·薩切爾

NF型-理想主義者

精神領袖NF偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。

約有一半的人在教育界、文學界、宗教界、咨詢界以及心理學、文學、美術和音樂等行業顯示著他們的非凡成就。

VLadimir Lenin 弗拉基米爾·列寧

Oprah Winfrey 奧普拉·溫弗尼

Mohandas Gandhi 莫漢迪斯·甘地

職業咨詢專家說，大部分人在二十歲以后會形成穩定的MBTI類型，此后基本固定。當然，MBTI的類型會隨著年齡的增加、經驗的豐富而發展完善。

根據MBTI理論，每種個性類型均有相應的優點和缺點、適合的工作環境、適合自己的崗位特質。使用MBTI進行職業生涯開發的關鍵在于如何將個人的人格特點與職業特點進行結合

概念特征 ?

心理類型理論包括下述部分：類型的四維八極及其個性特征、類型的功能等級和類型的終生發展。

理解心理類型理論首先要認識類型這一概念。類型就是指出現在許多個體形式中的一般態度的特殊模式。榮格認為，“類型是一種樣本，或范例，它以一種獨特的方式再現種類或一般類別的特征。”在十六種類型中每一種類型均在質上有別與其它類型。偏好是類型理論中的核心概念。它可以被理解為“最自然、輕松的去做”。類型理論經常使用利手的比喻來解釋偏好的意義。利手的每一個動作都比不利手要自然、輕松、容易。而在運用不利手的時候就需要更多的注意和努力因此更疲勞和更困難。這意味著個體在外部行為和內部心理過程中均可以采用不同的方式，但在每一個維度的兩極中個體總是自然的傾向于使用某一極的方式。偏好和行為之間有著很高的相關，但并不完全一致。這一點在下面還會討論。

維度和極

內傾（I）─外傾（E）維度

該維度用以表示個體心理能量的獲得途徑和與外界相互作用的程度，即個體的注意較多的指向于外部的客觀環境還是內部的概念建構和思想觀念。外傾型態度表現為主體的注意力和精力指向于客體，即在外部世界中獲得支持并依賴于外在環境中發生的信息，這是一種從主體到客體的興趣向外的轉移。外傾型個體需要通過經歷來了解世界，所以他們更喜歡大量的活動，并偏好于通過談話的方式來思考，在語言的交流中對信息予以加工。而內傾型態度表現為主體的注意力和精力指向于內部的精神世界，其心理能量通內部的思想，情緒等而獲得。內傾型個體在內部世界中獲得支持并看重發生的事件的概念、意義等，因此他們的許多活動是精神性的，他們傾向于在頭腦內安靜的思考以加工信息。外傾型個體經常先行動后思考，而內傾型個體經常耽于思考而缺乏行動。

感覺（S）─直覺（N）維度

該維度又稱之為非理性維度或知覺維度，表示個體在收集信息時注意的指向。即傾向于通過各種感官去注意現實的、直接的、實際的、可觀察的事件還是對事件將來的各種可能性和事件背后隱含的意義及符號和理論感興趣。感覺型的個體傾向與接受能夠衡量或有證據的任何事物，關注真實而有形的事件。他們相信感官能告訴他們關于外界的準確信息，也相信自己的經驗。他們重現在，關心某一刻發生的所有的事情。而直覺型的個體自然的去辨認和尋找一切事物的含義，他們重視想象力，更注重將來，從事努力改變事物而不是維持它們的現狀。直覺型的個體看到一個環境就想知道它的含義和結果可能如何。感覺型的個體被視為較具有實際意識，而直覺型個體被視為較有改革意識。感覺─直覺維度在問題解決過程中有重要作用。

思維（T）─情感（F）維度

該維度又稱之為理性維度或判斷維度。該維度用于表示個體在作決定時采用什么系統，即作決定和下結論的方法，是客觀的邏輯推理還是主觀的情感和價值。情感型的個體期望自己的情感與他人保持一致，他們做決定的基石是何者對他們自己和他人是重要的；其理性判斷的依據是個人的價值觀。而思維型的個體通過對情境作的客觀的、非個人的邏輯分析來做決定，他們注重因果關系并尋求事實的客觀尺度，因此較少受個人感情的影響。

知覺（P）─判斷（J）維度

該維度用以描述個體的生活方式。即傾向于以一種較固定的方式生活（或做決定）還是以一種更自然的方式生活（或收集信息）。這一維度是一種態度維度。雖然個體能夠使用直覺和判斷，但是這兩極不能夠同時被運用。多數個體會自然的發現采用某種生活方式時總是比另一種更加輕松，因此總是在和外部世界打交道時采用這種生活態度。判斷型個體傾向于以一種有序的、有計劃的方式對其生活加以控制，他們期望看到問題被解決，習慣于并喜歡做決定。而知覺型個體偏好于知覺經驗，他們不斷的收集信息以使其生活保持彈性和自然。他們努力使事件保持開放性，讓其自然的變化，以便出現更好的事件。

以上是類型的四維八極，八極的基本個性特征如下：

外傾型 　 內傾型

傾向于對外部世界的客體作出反應　 傾向于在內部世界里沉思

積極活動　 偏好內省

經驗先于理解　理解先于行動

從外界獲得心理能量　從精神世界獲得心理能量

采用嘗試–錯誤的工作方式　 采用持久穩固的工作方式。

心理類型理論認為，心理功能是一種在各種情況下仍保持同一性的某種確定的心理活動形式 。榮格聲稱，“從能量的觀點看，功能便是里比多的表現形式，它在理論上是永恒不變的，在相當大的程度上它與物理力一樣被看成是物理能量的形式或暫時的顯現。”心理類型理論認為，個體在知覺及獲得信息的方式和對所獲得的信息進行加工并作出決定的方式上存在兩種基本的差異，而這兩種差異是先天就具有的。

這兩種差異就構成了四種基本的心理功能，即下述的兩個維度，即感覺（S）─直覺（N）維度和思維（T）─情感（F）維度，前者被稱之為非理性維度和知覺維度，后者被稱之為理性維度和判斷維度。個體偏好于感覺功能時，他對周圍外在環境中發生的事件抱有濃厚的興趣但對非現實的事件很少關注；而個體偏好于直覺功能時，他對事件所代表的意義和可能性抱有濃厚的興趣但對現實本身卻幾乎視而不見。當個體在行為中考慮事件前后的一致性和邏輯性時，他在運用判斷維度的思維功能；當個體在行為中考慮事件是否能使他人愉悅或者是否和自己的價值觀一致時，他在運用知覺維度的情感功能。

第四維度，即知覺（P）─判斷（J）維度，反映的是個體在生活風格上的外在行為的差異。個體總是要么偏好于知覺，要么偏好于判斷，由此就造成了對第二和第三維度二者之間的一種偏好。由之，判斷和知覺過程就形成了個體個性的核心，而個體在思維、情感、直覺、感覺四種功能之間的偏好就在個體的行為上構成了本質的差異。

邁爾斯說，“很自然地，個體在知覺和判斷上的本質差異相應的造成了外顯行為上的區別”，因為，知覺維度“決定了個體在情境中獲得了什么樣的信息”，而判斷維度“決定了個體對某一事件采取什么樣的方式去下決定”。心理類型理論認為，由于各種功能在類型上存在著不同方向，因而個體想使他的所有四種心理功能在現實中同時獲得發展是不可能的。因此，個體在類型發展的過程中，其心理功能必然會產生分化。而首先獲得發展的功能就成為個體最自然的偏好。“或多或少地這種偏好被完成了，而這種得到最大程度發展的功能就形成了心理類型”。即是說，在個體的行為中，總是有某種功能成為從心理內部影響行為的支配性功能。因為，“這一至高無上的權威總是獨自屬于一種功能，而且只能屬于一種功能，因為另一種功能同樣獨立的介入勢必產生另一種不同的傾向，它至少會部分地同第一種傾向發生沖突。”這種功能對一個特定個體來說是終生不變地，始終是他的支配性功能，并最早的從其意識中分化出來。而這一功能既是支配性功能，又是主導功能，也是優勢功能。

支配性功能為個體定位其生活提供了坐標。如果支配性功能是感覺功能，個體會最大程度地利用其各種感官去收集現在正在發生地事件及有關信息；如果支配性功能是直覺功能，個體會盡可能地去得到將來可能會發生的事件的“全局圖面”；如果支配性功能是思維功能，個體則期望并追求有序的生活并盡力運用非個人的邏輯來對其生活加以控制；如果支配性功能是情感功能，個體會努力使其生活與其他人價值觀相一致。在類型發展過程中其它三種偏好的功能也日益得到發展而相繼參與到意識層面上來。

由于意識的調節過程使某一種功能明顯的成為了支配性功能，所以，相應能力的第二種功能的出現就自然的受到了壓抑。因此，另一功能就只具有次等的重要性。這種次等的重要性在于：在特定情況下，它自身并不是作為主要的功能，即作為一種絕對可靠和決定性因素產生作用，而是更多地扮演一種輔助性和補償性功能的角色。但是，只有它的性質不足以與支配性功能相對抗時才能表現為輔助功能。例如，情感功能就不能作為支配性思維功能的第二功能，因為它的性質過分的與該支配性功能相對抗。從屬性功能的性質雖然不能與支配性功能相對立，但卻總是與之不同。對支配性的思維功能來說，只有感覺功能或直覺功能才可以作為其輔助功能。因此，輔助性功能只有當它服務于支配性功能并且與支配性功能不相沖突時才是可能的和有效的。

從上述說明可以看出，支配性功能總是和輔助性功能在第四維度即知覺（P）─判斷（J）維度上相對立，由此才能形成它們性質上的不同。即是說，如果支配性功能是知覺維度的感覺（S）或直覺（N）功能，則其輔助性功能必然是判斷維度的知覺（P）或判斷（J）功能，反之亦然。這一點從補償作用看是可以理解的。對于任何個體，其理性的判斷功能總是需要與非理性的知覺功能相互配合。榮格認為，“對實際出現的所有類型來說，這一原則都是普遍有效的，即除了意識的主導功能以外，還存在一種相對無意識的輔助性功能，它在每一方面都與主導功能的性質不同。”

邁爾斯認為，支配性功能和輔助性功能應該在三個方面有所不同。

第一， 從感覺（S）─直覺（N）維度來看。個體在注意指向于內部的精神世界還是外部的客觀環境上有所不同。內傾型個體主要注意于內部的概念、觀念、思想等精神世界；而外傾型個體主要注意于外部的人和事件。因此，在環境許可的情況下，內傾型個體總是將其知覺、判斷指向于觀念、思想等；而外傾型個體總是將其知覺、判斷指向于外在的環境。因此，外傾型個體必然外傾運用其支配性功能，而內傾型個體必然內傾運用其支配性功能。這里要說明的是，外傾運用指的是在外部客觀世界里運用，內傾運用指的是在內部的精神世界里運用。

第二， 從補償作用來看。心理類型理論認為，對于良好的類型發展來說，個體在外傾的外部世界和內傾的內部世界中都得到發展是必要的。而無論單一的外傾運用還是內傾運用支配性功能，必然都導致在外傾或內傾上的另一極的失衡。因此，必須在輔助性功能上對之加以補償。即是說，如果某個支配性功能是外傾運用的，則輔助性功能必然是內傾運用以達到平衡。例如，ENFP型的支配性功能是直覺，輔助性功能是情感，那么該類型的個體將在外部世界中運用直覺功能，同時又通過內傾運用情感功能而得到平衡。而對ISTJ型，其支配性功能是感覺，輔助性功能是思維，那么該類型的個體將在內部的精神世界里內傾運用其支配性的感覺功能，并在外部世界外傾運用輔助性的思維功能。

第三， 從知覺（P）─判斷（J）維度看。在考察了榮格的類型理論的基礎上，邁爾斯通過對知覺功能和判斷功能的分析提出了心理類型的第四個維度即知覺（P）─判斷（J）維度。這一維度反映了個體在與外部世界打交道時所習慣采取的生活風格上的偏好，因此該維度可用于鑒別個體在知覺功能和判斷功能上偏好于外傾運用何種功能。即是說，當一個外傾型個體在知覺（P）─判斷（J）維度上偏好于知覺時，則其支配性功能是知覺功能；而當這個個體是內傾型時，則該個體外傾運用知覺功能，又由于內傾型個體內傾運用其支配性功能，因而根據補償作用其必然是外傾運用輔助性功能，因此其輔助性功能必然是知覺功能。例如，一個ENFP型個體在外部世界運用其支配性的直覺功能，同時通過內傾運用其輔助性的情感功能而得到了平衡。

兩種功能維度內有兩極分別成為了支配性功能和輔助性功能，而另外兩極相應的將得到較少的發展和注意。相對于支配性功能的另一極──榮格稱之為劣勢功能──作為支配性功能的對立形態，它受到了支配性功能最大程度上的壓抑，進入了無意識層面，由于其在性質上與支配性功能的對抗而在發展上有潛在地困難，因此這一功能只能最后得到發展。“優勢功能總是作為意識層面上個性的表現而存在著，而劣勢功能則僅得到較少的發展因而只能被簡單地稱之為‘存在著’”。因此在功能等級的排列中劣勢功能只能成為第四功能，而與輔助性功能所在的維度內與輔助性功能相對的另一極就成為功能等級的第三功能。

上述原則即是類型的動力學機制。

下面以上述原則對ESTJ型和INFP型作具體應用。

對于ESTJ型，該類型個體存在四種偏好：外傾、感覺、思維、判斷。通過第四維度的偏好可以看到個體在外部世界時傾向于判斷，由于個體的外傾態度，因此其支配性功能是判斷維度的思維功能。因此，他的輔助性功能是知覺維度的感覺功能，由于思維功能是支配性功能，因此相對的情感功能是第四功能，而直覺功能是第三功能。其次序依次為：思維、感覺、直覺、情感；對INFP型，其四種偏好是：內傾、直覺、情感、知覺。通過第四維度的偏好可以看到個體在外部世界時傾向于知覺，由于個體的內傾態度，因此知覺維度的直覺功能是輔助性功能，而判斷維度情感功能是支配性功能，因此與支配性功能相對的思維功能是第四功能，而感覺功能是第三功能，其次序依次為：情感、直覺、感覺、思維。通過對上述原則的應用，就可以對每一種特定的個性類型作出認知功能的兩個維度上的四種功能的等級排列。特列表如下。

功能等級*

ISTJ型

1． 感覺2． 思維3． 情感4． 直覺

ISFJ型

1． 感覺2． 情感3． 思維4． 直覺

INFJ型

1． 直覺2． 情感3． 思維4． 感覺

INTJ型

1． 直覺2． 思維3． 情感4． 感覺

ISTP型

1． 思維2． 感覺3． 直覺4． 情感

ISFP型

1． 情感2． 感覺3． 直覺4． 思維

INFP型

1． 情感2． 直覺3． 感覺4． 思維

INTP型

1． 思維2． 直覺3． 感覺4． 情感

ESTP型

1． 感覺2． 思維3． 情感4． 直覺

ESFP型

1． 感覺2． 情感3． 思維4． 直覺

ENFP型

1． 直覺2． 情感3． 思維4． 感覺

ENTP型

1． 直覺2． 思維3． 情感4． 感覺

ESTJ型

1． 思維2． 感覺3． 直覺4． 情感

ESFJ型

1． 情感2． 感覺3． 直覺4． 思維

ENFJ型

1． 情感2． 直覺3． 感覺4． 思維

ENTJ型

1． 思維2． 直覺3． 感覺4． 情感

每一個大學生，都有屬于自己專屬的夢，我們應該本著對自己負責、對人生負責的態度，為我們的未來制定一個嚴謹而周密的計劃，及時的規劃我們得人生理想。點燃青春的激情，挺起我們的胸膛，向著明天得太陽闊步前進，讓我們的人生更有意義，讓我們的生活更加幸福美滿。

　　作為一名大學生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題。對于我們這些即將進入大三的大二同學來說，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現實、面對自我、學會做事、學會做人。不管未來的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會更加豐富。

　　(一)自我分析

　　性格方面：從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是因為在熟悉的人(比如：好朋友、室友)面前，我表現的比較活潑、無拘無束，對自己的觀點會有清晰的表達，對事物也有自己獨特的見解。但是，一旦到陌生人面前，我便會緊張、拘束，話也少了很多，發表意見或見解時會因為緊張而不全面，往往給人一種膽怯的印象，當然，這種印象會隨著以后的接觸而慢慢改變。

　　興趣方面：我喜歡安靜、喜歡獨處。喜歡一個人在一個安靜的環境里，靜靜的讀書、思考、學習、做事。不喜歡被太多的人關注，因此，在人多的場合，我選擇靜靜的聽別人說話，我想我比較適合做一個傾聽者。我知道自己的這種心態對未來的學習、工作和生活會有負面的影響，我正在努力調整自己的心態，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會任自己這樣下去，我還會繼續改變自己。

　　每個人都有自己的能力，同樣能力的大小決定著一個人未來事業和成就的大小。綜合自身，我認為自己現在是一個能力平平的人。好在能力可以通過后天的學習來提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能夠更好的將自己完美的一面展現給大家。

　　(二)職業目標

　　綜合各方面的因素，對自己未來的職業，我已經有了比較明確的方向和目標。我不是一個野心勃勃或者說雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩的生活，我不喜歡商場上的追名逐利，也學不會官場上的爾虞我詐，由于我比較細心，喜歡安靜，我把自己的職業目標定為一名會計師。

　　(三)決策理由

　　1)競爭優勢

　　a)個性與職業相匹配，我認為自己非常喜歡這個職業。

　　b)我所在的學校是杭州電子科技大學信息工程學院，財管專業的，我們學校的會計專業在學校里也比較優良，這里有很多經驗豐富的老師。雖然我專業不是會計而是財管，但是我們學校給我們提供了許多接觸會計及與其有關的課程的機會。我現在在努力學習初級會計，打算在今年拿到助理會計師職稱，大三開始準備CPA考試。

　　c)我認為自己工作認真、細心負責、有耐心、能吃苦。

? ? ?d)我是一個很有條理性的人，對自己的學習或是工作都有目標和規劃，幫助我實現目標。

　　2)競爭劣勢

　　a)缺乏社會實踐和工作經驗。

　　b)與人交談及溝通不利，往往由于緊張導致表述不是很清晰，解釋問題抓不住重點，談吐條理不清。

　　c)領導和組織能力不強，并且對自己要求過高，很容易出現現實和理想相背離的現象。

　　3)機遇

　　a)社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量很大，幾乎每一個工廠、每一個公司都需要一定的會計人員，所以說機遇很多。

　　b)社會上的中高級會計師有限，需要更多的會計方面的高技術人員。

　　4)威脅

　　目前社會上的會計人員比較多，加上越來越多的人考取了會計從業資格證，準備在會計領域里發展，所以就造成了會計崗位少，會計人員多的現象，再加上我由于一直在學校缺乏社會實踐和工作經驗，這使得我在近期很難找到比較滿意的會計工作。

　　(四)大學期間學習計劃及畢業兩年內的計劃

　　作為一名即將進入大三的大二學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，自己的理想和現實相差甚遠。為了順利實現自己的理想，我對自己僅剩一年的大學生活及畢業兩年內的生活做出以下簡短設計：

　　大三上學期：

　　①開始嘗試并學習寫簡歷、求職信;了解社會需求;搜集與個人目標職業有關的信息。

　　②開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

　　③預習或模擬面試積極利用學校提供的條件進行模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。

　　④盡可能多的做一些兼職，增加對社會的了解。

　　⑤拿到初級會計職稱，并且為考取CPA做準備。

　　大三下學期：

　　①離開學校，進入實習單位實習。通過實踐檢驗并且提高所學知識及技能。

　　②實習結束后，開始找工作。

　　畢業后的兩年：

　　面對現實暫時放低自己的求職眼光，找一份空閑時間相對比較多的工作(比如：辦公室文員)，利用工作的空閑時間拿到中級會計師證。

　　(五)為人處世方面

　　a、改掉偶爾情緒急躁的毛病，千萬不和旁人發生沖突。

　　b、改變自己的消極心態，用一種積極的心態去看待社會，去面對生活。

　　c、在人多的場合，抓住每一個鍛煉自己的機會。

來源:123圖書館123tsg. com

（六）結語

?我很平凡，我在人群中可能一點都不起眼，沒有亮麗的外表，沒有硬氣的后臺，但我擁有自己平凡的夢想，我不平凡。