來武漢的前一天，我在收拾屋子，皓皓拿著水槍滿屋亂跑?？吹轿爷B的一堆被套，他呼和著跑過來，一下打在了我正好伸到被套上面的頭上。那一瞬間，孩子馬上愣住低下頭。但是我沒有看到，我的大腦充斥著：震驚、難過、憤怒！行動上的反應(yīng)就是搶過水槍，舉起巴掌要打下去！還好，這一巴掌理智的沒有落下。但是我依然把水槍收走，作為一個“懲罰”。
我就帶著這么一段沖突踏上了武漢學習正面管教的行程。
是的，我不完美，但我想努力！
我分享了那段沖突，分享了我的感受，在描述中，我看到了孩子愣住低下的頭，看到了他同樣的震驚和應(yīng)對我憤怒的不知所措！一瞬間的感悟，帶著強烈的歉意和心疼，讓我的眼淚決堤！
為什么我會在那一瞬間反應(yīng)如此之大，負面的感受如此強烈？為什么那個時候的皓皓在我眼中就是“故意來打我”、“充滿暴力”、“非常淘氣”？也許就是因為那個狀態(tài)下的自己很疲憊，很焦慮，很不舍——疲憊因為前晚的晚睡、焦慮因為還未收拾好的雜亂和行囊、不舍因為心疼剛剛出差回來的老公和很依賴我的孩子！對我的所有情緒和不好的狀態(tài)，我無所適從，那個落下的水槍就成了我發(fā)泄情緒的出口，無辜的孩子就成了我情緒的垃圾箱！
想要照顧好別人，請先照顧好自己！
從前聽到“和善與堅定”，我的理解就是要尊重孩子、理解孩子！我也在不斷地強迫自己做到尊重和理解！但是內(nèi)心中就會有一種呼喊：那我呢？誰來尊重我？誰來理解我？
我?guī)е@種“不情愿的犧牲”、帶著滿腹的委屈去應(yīng)對日常的生活，就像帶著一個面具和偽裝。渾身的別扭，時不時的爆發(fā)！
尊重包含了三個層次：尊重自己、尊重孩子、尊重情形！
有太多的媽媽說：我為了孩子睡不好覺；我為了孩子吃不好飯；我為了孩子放棄了夢想；我為了孩子丟掉了自己！如果嬰兒能夠說話，如果小童可以準確的表達，如果孩子有了朋友圈，估計會怒吼一聲：那是你的問題，關(guān)我什么事？
是的，誰的情緒誰負責，誰的問題誰來解決！
你吃不好飯睡不好覺，是因為孩子不讓你吃不讓你睡，還是因為你沒有做好時間的安排與管理？你放棄了夢想，丟掉了自己，是因為孩子逼迫著你暫停了你的生活，還是因為你自主的選擇這幾年高質(zhì)的陪伴和成長？
我們要勇于對自己坦誠，勇于承擔自己的選擇，勇于對自己負責！幸福，不靠任何人，只是靠自己！
如果再回到那個瞬間，一個休息好了的自己，一個狀態(tài)平靜的媽媽，面對落在頭上的水槍會笑著和孩子開句玩笑：目標打中，但目標好疼！我們可不可以下次換個柔軟的、不會疼的目標來進行射擊？然后我會繼續(xù)打掃房間，耳邊呼嘯著孩子的笑聲！
坐在圈媽的課堂上，聽著網(wǎng)絡(luò)上熟悉的聲音，就會讓我覺得特別的踏實、放松且沒有防備和偽裝！
當我們在黑板上羅列了一堆孩子的挑戰(zhàn)、描述了一堆家長希望其具有的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)都很具體、品質(zhì)都很縹緲！連接挑戰(zhàn)與品質(zhì)的橋梁，就是我們家長的言傳身教！
